2015-2016学年高中生物 第三章 第1节 DNA是主要的遗传物质课件 新人教版必修2.pptVIP

全保留复制模型：在全保留复制模型中，母链DNA分开，分别复制形成两条子链DNA，此后两条母链DNA彼此结合，恢复原状，新合成的两条子链彼此互补结合形成一条新的双链DNA分子。 弥散复制模型：在弥散(分散)复制模型中，亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”。 在这些模型中，现在认为哪一个是正确的？要正确回答这一问题，必须要弄清楚DNA的结构及其特点和DNA的复制过程。 本章共包括4节内容，第1节《DNA是主要的遗传物质》，第2节《DNA分子的结构》，第3节《DNA的复制》，第4节《基因是有遗传效应的DNA片段》。第1节主要讲述了DNA是遗传物质的直接证据——“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”；第2节是由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构以及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成的；第3节包括对DNA分子复制的推测，DNA半保留复制的过程两部分；第4节包括说明基因与DNA关系的实例，DNA片段中的遗传信息两部分。 本章是从分子水平上进一步详尽地阐述遗传的物质基础和作用原理，通过讲述DNA是遗传物质的实验证据，DNA分子的结构和复制，以及基因的基本概念等内容，使同学们对DNA和基因的有关结构、它们之间的关系，以及在遗传上的作用等，有更深入的理解和认识。本章与其他各章的联系十分密切。第1章是在客观上，或说现象层面认识基因对性状的作用，本章则是在第2章的基础上延伸的。本章又为学习第4章基因的表达、第5章基因的突变及其他变异以及第6章从杂交育种到基因工程打下了必要的基础，也为学习第7章有关生物进化理论的内容进行了必要的知识铺垫。 学习本章知识需注意以下几个方面： 1．本章有许多经典的实验，学习中要循着科学家进行实验的方法步骤，认真分析实验结果，尝试归纳实验结论，进一步体会科学家实验设计的思路。 2．在学习本章内容的同时，还应该关注生物科学、技术与社会三者之间的关系，丰富自己的知识，充实自己的头脑，加深对所学知识的理解。 1．S型肺炎双球菌有荚膜，有毒；R型肺炎双球菌无荚膜，无毒。 2．在肺炎双球菌转化实验中，只有S型细菌的DNA才能使R型细菌转化为S型细菌，即转化因子是DNA。 3．T2噬菌体由蛋白质和DNA组成，S存在于蛋白质中，P几乎全部存在于DNA中。 4．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。 5．烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。 目标导航： 1．说出对遗传物质的早期推测。 2．分析肺炎双球菌转化实验的过程及结论。(重、难点) 3．分析噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。(重、难点) 4．说明DNA是主要遗传物质的原因。 问题探究：那么是什么物质决定了生物的遗传现象呢？ 提示：绝大多数生物的遗传是由DNA决定的，少数病毒的遗传由RNA决定。 预 习 导 学 2.格里菲思的体内转化实验： (1)过程及现象： (2)实验结论：加热杀死的S型细菌中含有__________将R型活细菌转化为______________________。 3．艾弗里的体外转化实验： (1)过程及现象： (2)实验结论：使R型细菌产生稳定遗传变化的物质是________，即________是遗传物质，________不是遗传物质。 二、噬菌体侵染细菌的实验 1．T2噬菌体： (1)结构：头部和尾部的外壳由________构成，头部内含有________________。 (2)与大肠杆菌的关系：__________________。 (3)增殖特点：在自身____________的作用下，利用______________体内的物质合成自身的组成成分，进行增殖。 2．实验方法：___________________________________。 4．实验结果： (1)T2噬菌体侵染细菌时，________进入到细菌的细胞中，而______________仍留在外面。 (2)子代T2噬菌体的各种性状，是通过_______________遗传的。 5．结论：________是遗传物质。 三、验证RNA是遗传物质的实验及生物的遗传物质 1．验证RNA是遗传物质的实验： (1)材料：_______________________________________。 (2)过程及结果： (3)结论：_____________________________________。 2．生物的遗传物质：________是主要的遗传物质。 思 维 激 活 (一)问题探讨 1．提示：遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制出拷贝，传递给下一代等。 2．提示：这是一道开放性的题，答案并不唯