2015-2016学年高中数学 1.1.2第3课时循环结构、程序框图的画法课件 新人教A版必修3.pptVIP

1．判断给出的整数n是否是偶数，设计程序框图时所含有的基本逻辑结构是(　　) A．顺序结构 B．条件结构 C．顺序结构、条件结构 D．以上都不正确 [答案]　C [解析]　任何程序框图中都有顺序结构．当n能被2整除时，n是偶数；否则，n不是偶数，所以必须用条件结构来解决． 2．根据下边的流程图，使得当成绩不低于60分时，输出“及格”，当成绩低于60分时，输出“不及格”，则(　　) A．框1中填“是”，框2中填“否” B．框1中填“否”，框2中填“是” C．框1中填“是”，框2中可填可不填 D．框2中填“否”，框1中可填可不填 [答案]　A [解析]　成绩不低于60分时输出“及格”，即x≥60时满足条件，故框1填“是”，框2填“否”． 3．如下图是某一函数的求值流程图，则满足流程图的函数解析式为________． 循环结构 (1)概念：在一些算法中，经常会出现从某处开始，按照一定的条件_______执行某些步骤的情况，这就是循环结构，反复执行的步骤称为_______．可以用如图①②所示的程序框图表示． (2)直到型循环结构：如图①所示，其特征是：在执行了一次循环体后，对条件进行判断，如果条件_______，就继续执行循环体，直到条件_______时终止循环． (3)当型循环结构：如图②所示，其特征是：在每次执行循环体前，对条件进行判断，当条件_______时，执行循环体，否则终止循环． [破疑点]　对循环结构的理解： ①循环结构中必须包含条件结构，以保证在适当的时候终止循环． ②循环结构内不存在无终止的循环． ③循环结构实质上是判断和处理的结合，可以先判断，再处理，此时是当型循环结构；也可以先处理再判断，此时是直到型循环结构． ④循环结构中常用的几个变量： 计数变量：即计数器，用来记录执行循环体的次数，如i＝i＋1，n＝n＋1. 累加变量：即累加器，用来计算数据之和，如S＝S＋i. 累乘变量：即累乘器，用来计算数据之积，如P＝P*i. ⑤在程序框图中，一般要根据实际情况先给这些变量赋初始值．一般情况下，计数变量的初始值为1，累加变量的初始值为0，累乘变量的初始值为1. ⑥循环过程非常适合计算机来处理，因为计算机的运算速度非常快，执行成千上万次的重复计算，不过是一瞬间的事，且能保证每次的结果都正确． 1．在循环结构中，每次执行循环体前对控制循环的条件进行判断，当条件满足时执行循环体，不满足则停止，这样的循环结构是(　　) A．分支型循环　　　 B．直到型循环 C．条件型循环 D．当型循环 [答案]　D 2．如图所示的程序框图中，循环体是(　　) A．① B．② C．③ D．②③ [答案]　B 3．如图所示，程序框图中输出S的值为________． [答案]　94 [解析]　该程序框图的运行过程是： i＝1，S＝1 i＝1＋1＝2 S＝2×(1＋1)＝4 i＝2＞5不成立 i＝2＋1＝3 S＝2×(4＋1)＝10 i＝3＞5不成立 i＝3＋1＝4 S＝2×(10＋1)＝22 i＝4＞5不成立 i＝4＋1＝5 S＝2×(22＋1)＝46 i＝5＞5不成立 i＝5＋1＝6 S＝2×(46＋1)＝94 i＝6＞5成立 输出S＝94. 4．如图所示的程序框图输出结果为sum＝1320，则判断框中应填(　　) A．i≥9? B．i≥10? C．i≤10? D．i≤9? [答案]　B [解析]　1320＝12×11×10，此结构为当型循环结构，故判断框内应填i≥10？从而输出12×11×10＝1320. [规律总结]　运行含循环结构的程序框图的步骤 (1)按顺序逐步运行． (2)写出每次运行后各个变量的结果． (3)一直写到满足条件(或不满足条件)退出循环，输出结果． (2014·课程全国Ⅱ，理7)执行下面的程序框图，如果输入的x，t均为2，则输出的S＝(　　) A．4 B．5 C．6 D．7 [答案]　D [解析]　第一次：1≤2成立，M＝2，S＝5，k＝2； 第二次：2≤2成立，M＝2，S＝7，k＝3； 第三次：3≤2不成立，输出S＝7. 故输出的S＝7. 设计程序框图，计算1×2×3×4×…×n的值． [探究]　1.可否用循环结构？ 2．循环体如何设计？ [解析]　这是一个累乘问题，重复进行了n－1次乘法，可以用循环结构描述，需引入累乘变量mul和计数变量i，这里每一次循环mul与i的值都在改变．先用自然语言描述： 第一步：输入n的值，设mul的值为1； 第二步：设i的值为2； 第三步：如果i≤n执行第四步，否则转去执行第七步； 第四步：计算mul乘i并将结果赋给mul； 第五步：计算i加1并将结果赋给i； 第六步：转去执行第三步； 第七步：输出mul的值并结束算法． 根据自然语言描述，程序框图为图(A)． 将算法稍加修改