41《培养正确学习观念》要点.ppt

同学们，他们正在做的事情是什么？ 4.1 培养正确的学习观念 学习目标 1、知道学习是生活中最基本的内容。 2、懂得学习与个人和社会的关系。 3、学会在学习活动中自我激励，做学习的主人。 4、初步形成终身学习的正确观念。 自学指南（72页—74页） 1、学习的含义是什么？ 2、学习有什么特点？ 3、学习有什么目的？ 4、学校学习是一种什么样的活动？ 5、做学习的主人我们应从哪几个方面做起？ 6、为什么要强调终身学习？ 学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。 学习的特点之一： 类型多样：有语文学习、技能学习、解决问题学习、品德学习等等。。。。。 学习的特点之二： 方式多样：有个人学习、家庭学习、学校学习、社会学习等等。。。。。 学校学习是一种什么样的活动？ 学校学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 对比材料，在对比中你有什么感悟？ 做学习的主人，养成主动学习的观念和态度 1、把学习当成自己的事情。 2、保持旺盛的求知欲。 看材料，从中你能感悟到什么？ 师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。 今年91岁的著名经济学家于光远活到老、学到老，86岁开始使用电脑，86岁建立了自己的网站，现在又打算当“博客”。不想落后于时代的于光远，以乐观的生活态度治学为文、安度晚年。?　　据《北京晚报》报道，头顶“著名经济学家”桂冠的于光远，晚年又开始攀登文学高峰，散文出手不凡，自诩“21世纪文坛新秀”。90岁之前，于老出版了75部著作，其中包括散文集《古稀手迹》《墙外的石榴花》《我眼中的他们》《周扬和我》《我的编年故事》等。去年是于老的丰收年，有5部作品问世。?　　晚年的于光远每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。他表示，不过百岁生日，要出百部著作。? 活到老，学到老，树立终身学习观念 20世纪末，联合国向全世界发出呼吁“学会学习”、“终身学习”的学习观念。 这节课你学到了什么？ 1、学习的含义是什么？ 2、学习有什么特点？ 3、学习有什么目的？ 4、学校学习是一种什么样的活动？ 5、做学习的主人我们应从哪几个方面做起？ 6、为什么要强调终身学习？ 1、学习是生活不可或缺的重要内容，通过不断学习，人们能提高自己的素质，养成良好品德，获得服务社会的本领。 2、是信息化时代科技进步的发展需要； 3、是适应知识迅速更新的时代要求； 4、是满足人们追求自身完善和幸福生活的需要。 原因： * 我们为什么要学习？ 学习的目的 ①掌握知识； ②发展智力，增强能力； ③形成良好的品德和健康个性； ④完善自我，拥有美好人生； ⑤成为社会有用之才 2、学习是提高生活质量的需要 1、学习是自我成长的需要 3、学习是国家、民族发展和强盛的前提条件 学习使我们： 小学6年 初中3年 高中3年 大学4年 出国留学 硕士3年博士3年 中学学习在我们人生中处于什么地位？ 博士3年 硕士3年 大学4年 高中3年 初中3年 小学6年 终身学习学无止境 承前启后，继往开来的3年！ 初中三年的学习，是我们终身学习的重要基础，把握好初中三年的学习生活，将使我们终身收益。 渴望知识的孩子们 在这里，我们的孩子，我们的未来，却 只能在这样晴天四面风，雨天八方水的 教室里苦苦求学…… 渴望知识的孩子们 我们未来的希望 渴望知识的孩子们 连板凳都没有的教室 渴望知识的孩子们 大山里学校的升旗仪式 渴望知识的孩子们 交不起学费的女孩 渴望知识的孩子们 这就是她最好的作业本 渴望知识的孩子们 泛舟去上学！ 渴望知识的孩子们 简陋的教室！ 花甲考生 古稀学子 我的困惑—— ……自上初中起，我下定决心要努力学习，可是半年多过了，一到上课我就犯困，觉得没劲，一下课又精神百倍；玩游戏时可以几小时不眨眼，可提起笔写作业时又一个字都写不下去，学习成绩自然不好。我甚至想放弃学习，但又很犹豫，不读书我今后又怎么办呢？…… ——摘自小明的周记 大科学家牛顿有一次集中精力想问题，想得心力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他的物理，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。