高一数学(集合的表示).pptVIP

例用适当的方法表示下列集合，并指出它们是有限集还是无限集 （1）所有正偶数组成的集合； （2）所有奇数组成的集合； （3）平面直角坐标系内所有第二象限的点组成的集合； （4）直角坐标系中坐标轴上的点. (1)若A中没有元素，求a的值; (2)若A中只有一个元素，求a的值； (3)若A中至多有一个元素，求a的值; (4)若A中至少有一个元素，求a的值. * * 高一年级 数学 第一章 1.1.1集合的含义与表示 课题: 集合的表示 问题提出 1.集合中的元素有哪些特征？ 确定性、无序性、互异性 2.元素与集合有哪几种关系？ 属于、不属于 3.用自然语言描述一个集合往往是不简明的，如“在平面直角坐标系中以原点为圆心，2 为半径的圆周上的点”组成的集合，那么，我们可以用什么方式表示集合呢？ 知识探究（一） 思考1：这两个集合分别有哪些元素？ 考察下列集合： （1）小于5的所有自然数组成的集合； （2）方程 的所有实数根组成的集合. （1）0，1，2，3，4； （2）-1，0，1 思考2：由上述两组数组成的集合可分别怎样表示？ （1）{0，1，2，3，4}； （2）{-1，0，1} 思考3：这种表示集合的方法叫什么名称？ 列举法 思考4：列举法表示集合的基本模式是什么？ 把集合的元素一一列举出来，并用花括号“{ }”括起来，即 知识探究（二） 考察下列集合： （1）不等式 的解组成的集合； （2）绝对值小于2的实数组成的集合. 思考1：这两个集合能否用列举法表示？ 思考2：如何用数学式子描述上述两个集合的元素特征？ （1） R，且 ； （2） R，且 思考3：上述两个集合可分别怎样表示？ （1）{ R| }； （2）{ R| } 思考4：这种表示集合的方法叫什么名称？ 描述法 思考5：描述法表示集合的基本模式是什么？ {元素的一般符号及取值范围|元素所具有的性质} 知识探究（三） 思考1： 与{ }的含义是否相同？ 思考2：集合{1，2}与集合{（1，2）}相同吗？ 思考3：集合 与集合 相同吗？ 思考4:集合 的几何意义如何？ x y o 理论迁移 例1 用适当的方法表示下列集合： （1）绝对值小于3的所有整数组成的集合； （2）在平面直角坐标系中以原点为圆心，1为半径的圆 周上的点组成的集合； （3）所有奇数组成的集合； （4）由数字1，2，3组成的所有三位数构成的集合. {-2，-1，0，1，2}或 {123，132，213，231，312，321}. 例2 用列举法表示下列集合： （1） ; （2） . （1）{-1，1，2，4，5，7}； （2）{（0，3），（1，2），（2，1）,（3，0）} 例3 设集合 ，已知 ，求实 数 的值. 例4 已知集合A={1，2，3}，B={1，2}，设集合 C= ，试用列举法表示集合C. C={-1，0，1，2} 1或-4 经典例题 解： （1）{x| x = 2n，n∈N*}, （2）{x| x = 2n+1 ，n∈Z}, 它是无限集； 它是无限集； （3）{(x, y) | x0且 y0}， 它是无限集； （4）{(x, y) | xy=0}， 它是无限集. 例2. 已知 A={a-2，2a2+5a , 12},且 –3∈A，求 a . 解： 这与集合中元素的互异性矛盾. 解： 当 x = 0、6、8 时 解： 解： 符合题意； 时原方程的解为 时, A 中只有一个元素. 例4. (1)若A中没有元素， 即 A=Φ， 则 无解 当 符合题意. (3) A中至多只有一个元素，包括 A 是空集和 A 中只有一个元素两种情况， 根据(1) (2) 的结果，得 (4) A中至少有一个元素，包括 A 中有一个或两个元素两种情况， 再结合 (2) 的结果，得 例4. 解： 例5. 设A={a|a=n2+1 , n∈N} ， B={b|b=k2-4k+5 , k∈N} ， 若 a∈A , 试判断a与集合B的关系. 解： ∵ a∈A , ∴ a=n2+1 =(n2+4n+4)-4(n+2)+5 =(n+2)2-4(n+2)+5 ∵ n∈N ， ∴ n+2∈N ， ∴ a∈B . 已知集合M满足条件： 若 a∈M , 则 （1）若