推动创新教育资源建设——中国微课大赛介绍教案.ppt

主办单位：教育部教育管理信息中心 协办单位：北大未名集团  推动创新教育资源建设： ——中国微课大赛介绍 （一）教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年） 2012年3月13日，教育部颁布了《教育信息化十年发展规划》，明确提出要实现“以教育信息化促进教育变革”的战略目标 ，以及“缩小基础教育数字鸿沟、促进优质教育资源共建共享”的发展任务。 （二）《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》(教技〔2012〕13号文件精神 2012年10月26日，教育部、国家发改委、财政部等九部门印发了《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，明确提出：推动“优质资源班班通”，加快内容建设与共享；推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式和学习方式的变革。 教育部、国家发改委、财政部、 工信部、科技部、人力资源社会保障部、广电总局、国防科工局、质检总局 刘延东国务委员 在全国教育信息化工作电视电话会议上发言 （三）我国信息化教育资源建设的现状： “微课”资源VS传统资源 比较项目 传统资源 “微课”资源 开发理念 以整节课或单元为资源组织单位，重点从辅助教师的课“教”的角度设计 以某个知识点为资源组织单位， 基本关注教师的“教”，更突出 对学生的“学”的设计 资源组成 资源构成类型单一，如教案、课件、课例、素材、习题等，制作与应用环境脱节。 以视频为核心，资源组成类型多样化（视频+微教案、微课件、 微练习、微反思等），与具体教 学环境相结合。 资源粒度 颗粒大（容量大），时间长（40-45分钟） 粒度小（基于知识点），容量小 、时间短（5-10分钟） 资源结构 资源结构紧密、固化封闭，难以 扩充和修改，交互性较差 资源半结构化，可扩充开放、生成和修改完善，交互性好 应用领域 对象单一：教师为主 适用人群广泛：学生、教师、社会 功能单一：主要用于备课和课堂教学。 功能多样，可应用于学校教学、远程学习、移动学习、泛在学习等各领域。 方式单一：PPT展示为主 支持自主、协作、探究学习的情景式学习 主办单位：教育部教育管理信息中心 协办单位：北大未名集团 大赛官网: （ “中国微课”网） 大赛邮箱: dasai@ 大赛咨询电话：400-669-0833 大赛超级QQ交流群：275695322 大赛新浪微博:@中国微课/cnweike 中国“微课”大赛的意义 ①组织力量强 教育部教育管理信息中心主办，各省教育厅、市教育局具体组织。 ②参赛人员广 全国各级各类中小学教师、广大中小学生、高校师生、教育培训机构等所有对“微课”感兴趣的教育人士。 ③参赛科目多 小学、初中、高中各年级各学科均可参赛,具体涉及到“语数外、理化生、政史 地、信息技术”等十余个科目。 ④奖项设置多 各组别(小学、初中、高中)特等奖、一等奖、二等奖、三等奖；“最佳人气奖”；“最佳组织奖”、“先进个人奖”，证书有价值且奖品丰富。 ⑤评审方式 新颖 采取“专家评审”与“网上投票”相结合的方式进行，“专家评审”、“网上投票”各占不同比例，充分调动更广泛用户的积极参与性。 ⑥评审专家 阵容强大 教育部中国教育信息化专家数据库专家、高等院校教育技术专家、中小学一线特高级教师等。 中国“微课”大赛的特色 评价标准 具体内容详见大赛官网: （ 中国微课） “微课”的概念 “微课”全称“微型教学视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。 “微课”的常见类型 解题型 实验型 答疑型 讲授型 其他类型 微课的主要特征 微课的组成 原创开发式 加工改造式 “微课”的主要制作途径与方法 ? “微课”评审标准 : 具体评审标准详见大赛官网: （ 中国微课） * *