人教版高中数学选修《流程图》详解.pptVIP

你能说说绘制流程图的一般过程吗？ 首先，用自然语言描述流程步骤； 其次，分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达； 再次，分析各步骤之间的关系； 最后，画出流程图表示整个流程。 流程图的应用 * 书 山 有 路 勤 为 径，学 海 无 崖 苦 作 舟 少 小 不 学 习，老 来 徒 伤 悲 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水！ * 欢 迎 光 临！欢 迎 指 导! 欢 迎 光 临！欢 迎 指 导! 欢 迎 光 临！欢 迎 指 导! 《选修1-2》第四章 框图 4.1 流程图 功能 名称 图形符号 终端框 (起止框) 输入、 输出框 处理框 (执行框) 判断框 表示一个算法的 起始和结束 表示一个算法输 入和输出的信息 赋值、计算 判断某一条件是否成立,成立时在出口处标明“是”或“Y”,不成立时标明“否”或“N”. 基本的程序框图: 程序框图: 是一种用程序框,流程线及文字说明来表示算法的图形. 复习— 程序框图 程序框图 有三种结构 顺序结构 条件结构 循环结构(直到型和当型结构) 循环体 满足条件？ 是 否 【当型】 满足条件？ 是 循环体 否 【直到型】 开始 输入x y=2x-1 y=x2+1 x≤0? N Y 输出y 结束 例如： 请写出输入x=-2后输出的结果。 （1）右面的“框图”可以表示一个算法吗？ （2）按照这一程序操作时，输出的结果是多少？ （3）若第一个“输入框”中输入的是77，则输出的结果又是多少？ 【问题1】 必修3中《算法初步》的学习，我们对框图有了初步的了解； (1)以下给出的是计算 的值的一个程序框图,如左下图所示,其中判断框内填入的条件是 ) A . i 10？ B . i＜10 ？ C . i 20 ？ D . i 20 ？ A 【问题2】 （2）程序框图输出a，b，c的含义是（ ） Ａ．输出的a是原来的c，输出的b是原来 的a，输出的c是原来的b Ｂ．输出的a是原来的c，输出的b是新的 x，输出的c是原来的b Ｃ．输出的a是原来的c，输出的b是新的 x，输出的c是原来的b Ｄ．输出的a 、b c均等于x A 程序框图的特点和本质及不足P67—68 特点:用程序框图表示的算法,比用自然语言描述的算法更加直观、明确、流向清楚，而且更容易改写成计算机程序， 本质：程序框图就是算法步骤的直观图示。 不足：不能轻易地从中分解出算法的本步骤。 作用：可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤。 1、图书馆的“图书借阅流程图” 入库 找书 阅览 还书 借书 出库 介绍——流程图 2、医院里的“诊病流程图” 住院 到相应科室 化验或检查 挂号 就诊 到收费处缴费 持化验单或检查 单到收费处缴费 取药或注射 持住院单到收费 处办理住院手续 持处方到划 价处划价 例1.（考试流程图)考生参加某培训考试需要的程序： 在考试之前咨询考试事宜。 如果是新考生，需要填写考生注册表，领取考生编号，明确考试的科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书； 如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试的科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书。 设计一个流程图，表示这个考试流程。 分析:（1）将考试流程分解为较明确的步骤是什么？ （2）哪些步骤需要借助于逻辑结构来表达？哪些步骤可以直接表达？ （3）分析各步骤之间有什么关系？ 例1 解：用流程图表示考试流程如下： 领取证书 咨询考试事宜 填写考生注册表 领取考生编号 明确考试科目和时间 缴纳考试费 按规定时间参加考试 领取成绩单 是不是新考生 是 出示考生编号 否 （4）阅读或绘制流程图的一般顺序是什么？ 按照从左到右、 从上到下的顺序。 例2.（工序流程图） 某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成时，都要对产品进行检验。粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品。用流程图表示这个零件的加工过程。 分析（1）零件加工的过程包括哪几道工序和检验程序？ （2）根据检验结果执行不同工序，因此需要绘制几个条件结构？ （3）请同学们绘制工序流程图，横向和纵向两种形式。 解法一：可画成“纵向”形式的工序