【名师一号】2014-2015学年高中生物(人教版)必修三双基限时练4 通过激素的调节.doc

双基限时练(四)　通过激素的调节 一、选择题 1．正常人的血糖浓度是(　　) A．0.8～1.2 g/L　　　　B．16 g/L C．0.45 g/L D．1.6～2.0 g/L 解析　血糖浓度80～120 mg/dL＝0.8～1.2 g/L。 答案　A 2．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 (　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 解析　促胰液素是人们发现的第一种激素，通过科学家们的一系列实验证明由小肠黏膜产生，进入血液，随血液进入胰腺起作用，促进胰腺分泌胰液。在其发现过程中沃泰默由于囿于前人定论，没有大胆质疑探索，失去了成功的机会。而斯他林和贝利斯则大胆质疑，勇于探索创新，抓住了机遇，而终于获得了成功。 答案　A 3．在吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是(　　) A．胰蛋白酶 B．胰淀粉酶 C．胰岛素 D．胰高血糖素 解析　吃糖1小时后血糖升高，导致胰岛素含量升高。 答案　C 4．下列有关糖代谢调节的叙述，正确的是(　　) A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素促进⑤、⑥、⑦等过程 解析　本题综合考查血糖的来源和利用，胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、生理作用。血糖能在肝脏和肌肉中分别合成肝糖原和肌糖原，而只有肝糖原能分解形成血糖，肌糖原则不能分解形成血糖。胰岛素是由胰岛B细胞分泌，促进血糖进入细胞并促进其氧化分解、合成糖原和转化成脂肪，降低血糖浓度，但不能促进食物中糖类的消化吸收。胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌，它能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖浓度，但不能促进血糖进入组织细胞。 答案　D 5．当血糖浓度出现暂时性降低时，血糖的快速补充主要来源于(　　) A．肝糖原水解 B．淀粉的消化后吸收 C．肌糖原水解 D．非糖物质的转变 解析　肝糖原的功能主要是血糖降低时分解补充血糖，而且其合成和分解速度都比较快。 答案　A 6．关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是(　　) ①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节　②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素调节　③下丘脑的某些区域参与血糖调节　④胰岛细胞只能感受血糖浓度的变化而分泌激素 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 解析　血糖平衡的激素调节除胰岛素和胰高血糖素外，还有肾上腺素；胰岛细胞还可接受神经调节。 答案　D 7．下面关于下丘脑、垂体和甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述中，不正确的是 (　　) A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B．垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 D．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 解析　反馈调节为甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的活动。 答案　C 8．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现 (　　) A．体重增加 B．嗜睡 C．耗氧量下降 D．对低氧环境耐受能力下降 解析　大鼠在连续3周饲喂甲状腺激素的过程中，体内物质氧化加快，氧气的消耗量增加，因此，会引起对低氧环境耐受能力下降。 答案　D 9．将某种激素注射到金鱼的鳃部，金鱼很快失去平衡浮在水中。此时将葡萄糖加入水中，不久金鱼便恢复正常。注射的激素及其作用分别是 (　　) A．肾上腺素，使血糖过分降低 B．胰高血糖素，使血糖过分升高 C．胰岛素，使血糖过分降低 D．甲状腺激素，使血糖过分降低 解析　由题中条件可知，在加入葡萄糖后，鱼恢复正常说明失去平衡是由于血糖低造成的，而能降低血糖的激素是胰岛素。 答案　C 10．动植物激素的特点的比较中错误的是(　　) A．都是内分腺分泌的 B．在体内的含量都极少 C．都是活细胞产生的 D．对新陈代谢和生长发育都具有调节作用 解析　动物激素都是由内分泌腺分泌的，但植物激素是某些组织分泌的。 答案　A 11．当人体幼年缺碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是下图中的(　　) A．S和甲 B．S和乙 C．T和甲 D．T和乙 解析　首先须明白垂体和甲状腺各分泌何种激素。图中垂体分泌S，具体就是促甲状腺激素，作用于甲状腺，以促进甲状腺分泌T，即甲状腺激素。而碘是合成甲状腺激素必不可少的物质，当碘缺乏时，甲状腺激素即T就会缺少。T减少时会反馈作用于垂体，使得垂体分泌更多的S，S会增加。T能促进骨骼生长和神经系统的发育，缺乏T