八年级语文下册_第9课《海燕》公开课创新.ppt

二，请同学们依照海上图景和海燕动作神情的变化来梳理课文的思路（海面景象的发展变化可分为三个大的场面，即暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”。） 画出文中描写海燕的语句，并体味其表达效果。 暴风雨来临之前海面环境怎样？海鸥，海鸭，企鹅在暴风雨来临之前有怎样的表现？说说写它们有什么作用？ 作者对海燕和其他海鸟的情感态度是不同的，那作者为什么赞美海燕，嘲讽其他海鸟？（课文背景） 作者赞美海燕是在赞美谁？嘲讽其他海鸟是在嘲讽谁？ 作者为什么不直接赞美革命者，而是借赞美海燕来赞美革命者呢？ 给相对应的象征意义的事物连线 5.——暴风雨！暴风雨就要来 啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的 大海上，在闪电中间，高傲地飞 翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） 引文 六、阅读理解。 读课文第1-第6节回答下列问题。 1．从这几段文章中，摘录描写 “海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) 呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏 2．“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么?(3分) 3．除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法?运用这种写作手法有什么作用 ? “海燕”象征无产阶级革命先驱者。 “海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人 对比。突出海燕的勇敢和乐观。 4、这几段文章可以分为两层，分别概括各层的主要内容。 第一层：风卷云集，海燕高翔。 第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 无所畏惧 海燕是一个 的形象。 英勇善战 心情欢快 斗志昂扬 无所畏惧 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 环境： 狂风、乌云、雷声 其他海鸟 呻吟、飞窜、 恐惧、掩藏 呻吟、吓坏 胆怯、躲藏 海 海 企 鸥 鸭 鹅 海燕 像黑色的闪电 高傲地飞翔 箭一般地直冲向乌云 翅膀碰着波浪 叫喊着 形色 行为 声音 对比 反衬  高尔基写这首诗是在一九 0五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 . 这首诗的思想内容是通过象征手法表现出来的。 象征是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念,思想和情感(本体). 试说出海燕象征什么？它与被象者者之间有什么相似之处？ 海燕象征无产阶级革命先躯者。 因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者”的意思，与革命先躯者最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先躯者时联想到海燕，并用它来象征。 　 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？ “让暴风雨来得更猛烈些吧”，是革命先驱者向人民群众发出的召唤，饱含着对无产阶级革命的渴望和期待；预示着无产阶级革命风暴的即将到来，表现了无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。用这句话结束全诗，富于鼓动性和战斗力，能励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。 象征意义理解 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云 狂风 象征迅猛发展的革命运动 象征人民 象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 狂风乌云闪 电雷声肆虐 反革命势力的猖狂 大海,海浪与狂 风乌云搏斗 革命与反革命的激 烈斗争 大海战胜 乌云闪电 无产阶级革命必胜 正是在海燕精神的鼓舞下，俄国革命者先后掀起了二月革命和十月革命的风暴，一举推翻了沙皇统治。齐读课文后三段。让我们一起感受海燕精神的伟大，感受高尔基为俄国革命者吹响的战斗号角。 本文还运用了哪些修辞手法 ? 它们有何作用 ? 比喻, 拟人, 排比, 反复等. 例1:乌云和大海之间 , 海燕像