员工发展及人才培养系统咨询方案详解.pptVIP

4 — * 重 点 培 养 人 才 档 案 对重点人才的培养、考核、变动应及时记入档案，以便跟踪管理 姓 名 任现职时间 部 门 岗位、职级 确定时间 指 导 员 确定为重点人才时的主要结论： 考核记录 岗位变动记录 时 间 绩效与名次 领导能力 个人品德 备 注 4 — * 升 迁 及 评 估 分 析（一） 分 析 之 一 升 迁 哪 些 重 点 培 养 人 才 分 析 之 二 重 点 培 养 人 才 在 新 职 位 、原 职 位 的 表 现 B 类 以 下 重 点 培 养 人 才 B 类 重 点 培 养 人 才 重 点 培 养 人 才 升 迁 率 升 迁 升 迁 达到目标 超过目标 远超目标 B类干部以下 B类干部 % % % % % % % % % 人 事 部 在 年 终 对 重 点 培 养 人 才 系 统 作 分 析 ， 找 出 落 差 并 进 一 步 改 进 。 这 些 分 析 包 括 升 迁 和 新 职 位 评 估 结 果 。 4 — * 分 析 之 一 各 类 升 迁 中 重 点 培 养 人 才 所 占 的 情 况 升迁为B类 干部总数 升迁为其它类干部总数 重 点 培 养 人 才 升 迁 率 重 点 培 养 人 才 重点培养人才 人 事 部 在 年 终 对 重 点 培 养 人 才 系 统 作 分 析 ， 找 出 落 差 并 进 一 步 改 进 。 这 些 分 析 包 括 升 迁 中 非 重 点 人 才 的 分 析 。 原 因 (1) 原 因 (2) 原 因 (3) 原 因 (4) 分析之二 对 提 升 干 部 中 的 非 重 点 培 养 人 才各 案 分 析，从 而 检 讨 人 才 培 养 系 统 升 迁 及 评 估 分 析（二） 4 — * 流 失 率 及 其 原 因 分 析 分 析 之 一 流 失 哪 些 重 点 培 养 人 才 分 析 之 二 重 点 培 养 人 才 流 失 原 因 流 失 原 因 (1) 流 失 原 因 (2) 流 失 原 因 (3) 流 失 原 因 (4) B 类以下重点培养人才 B类重点培养人才 流 失 流 失 同 时 分 析 也 应 包 括 流 失 率 和 流 失 原 因 。 重 点 培 养 人 才 流 失 率 * * * * * * * * * * * * 机 密 Document Date 此 报 告 仅 供 客 户 内 部 使 用 。 未 经 本 公 司 的 书 面 许 可 ， 其 它 任 何 机 构 不 得 擅 自 传 阅 、 引 用 或 复 制 。 XXXXX人员发展方案 优化上海平安人力资源管理  —人力资源发展框架 XXXXX公司上海分公司 （产险）人力资源改革小组 机 密 人 员 招 聘 人 员 配 置 人 员 发 展 绩 效 评 估 与 报 酬 组 织 与 岗 位 设 计 个人发展计划 重点人才培养 员工培训计划 4 — * 人 力 资 源 系 统 改 革 目 标 为 配 合 新 的 人 力 资 源 策 略 ， 人 力 资 源 各 系 统 必 须 进 行 全 面 改 革 ，改 革 方 向 与 重 点 要 与 策 略 一 致 。 以 “ 竞 争 、 激 励 、 淘 汰 ” 为 动 力 ， 让 平 安 人 才 有 效 地 发 挥 所 长 优 秀 的 员 工 — 诚 实 、 信 任 、 进 取 成 就 优 秀 的 组 织 — 团 结 、 活 力 、 创 新 、 学 习 卓 越 的 人 力 资 源 运 作 系 统 人 员 发 展 各 级 领 导 有 责 任 发 现 和 培 养 下 属 发 挥 潜 力 ， 并 制 定 发 展 计 划 。 挑 选 人 才 并 为 其 提 供 特 别 培 养 或 生 涯 计 划 ； 公 司 培 训 应 更 具 针 对 性 和 计 划 性 ， 以 发 展 平 安 所 需 技 能 拥有最优员工 人人努力贡献 推动平安发展 实现集团抱负 人员招聘 人员配置 组 织 与 岗 位 设 计 绩 效 评 估 与 报 酬 4 — * 主 要 人 力 资 源 系 统 改 动 — 人 员 发 展 现 在 状 况 1.没 有 完 整 的 人 员 发 展 体 系 缺 乏 人 员 发 展 的 计 划 和 要 求 干 部 缺 少 对 下 属 的 指 导 / 辅 导 新 员 工 指 导 员 的 帮教力 度 不 足 生 涯 规 划 不 完 善 2.员 工 的 培 训 不 能 满 足 发 展 的 要 求 缺 乏 培 训 计 划 和 培 训 质 量 的 反 馈 培 训 的 资 源 严 重