中学课程概述.pptVIP

中学课程 【评价目标】 1、理解课程定义、课程类型、制约课程的因素、课程的主要形式等基本知识； 2、掌握课程目标与课程设计； 3、明确课程实施与课程评价； 4、如何针对课程上的问题进行课程的改革。 第一节 课程概述 一、课程的一般概念 1、课程，教学内容和进程的总和。是为实现教育目的而规定的教学科目及其目的、内容、范围、结构和进程的总和。 2、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。 二、课程的类型 课程的类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。 （一）国家课程、地方课程、学校课程（根据课程制定者或管理层次） 1、国家课程：一级课程（强制性、统一性、公共性、基础性和神圣性） 2、地方课程：二级课程（地方性、特色化、多样性和自主性） 3、学校课程：三级课程（校本性、多样性、灵活性、个性化、特色化、自主性和动态性） （二）基础性课程、拓展性课程、研究性课程（根据课程任务） 1．基础性课程：注重学生基础能力的培养（基本知识、基本技能）共同的、必修的 2．拓展性课程：注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。 3．研究性课程：注重培养学生的探究态度与能力。培养研究能力与创新精神。 三者关系： 1.基础性课程的教学是拓展性、研究性课程的学习基础 2.拓展性课程的教学是研究性课程的学习基础 3.拓展性、研究性课程的学习对基