英国 《学校自评报告书》对我国督导评价工作的启示解析.ppt

英国 《学校自评报告书》对我国督导评价工作的启示 诸 平 主 要 内 容 一、英国对学校的督导与学校自评要求 二、英国学校自评要求的特点 三、英国教育督导对我们的启示 1.英国对学校的督导的过程 首先，学校要提交自评报告，对本校的工作进行总结，同时提供学校的基本情况信息。 督学进校后，要考察学校，与校长和管理人员、家长、教师、学生座谈或个别访谈，查看文档材料。其中与校长和管理人员交谈的时间最长，经常能够占到一天。 1.英国对学校的督导的过程 督导检查之后，督导报告将在网上公布。如果督学不认可校长的工作，地方教育主管部门将到学校找校长；如果学校未能通过检查，可以整改一年，督学再次检查，若还不能通过，学校将被关闭，教育主管部门将给学校更名，重新聘校长、聘老师，再开办。 2.英国教育督导的变化 其一，综合督导由原来的4天减到现在的2天，时间短了，督学人数也减少了； 其二，督导的对象变了，原来主要是听课，检查教师工作，现在则主要是座谈、查看文档，检查校长的工作。 3.英国教育督导的学校自评报告 英国教育督导使用的《学校自评报告书》是由督导部门制定的，其设计目的是： 第一，帮助学校自评； 第二，作为督学用于评价校长领导与管理能力和效果的基本材料。 3.英国教育督导的学校自评报告 学校自评报告书以表格的形式出现，其基本格式、内容要求全国统一，很严格。 学校自评报告分为三部分： 第一部分