培训培训师—如何建立培训纪律解读.pptVIP

4.5培训计划的制订 1.公司级年度公共课程计划 2.部门级年度培训 3.项目性培训计划 4.6 培训师与讲师的主要区别 1.培训师：侧重培训规划、管理，也可以授课。 2.讲 师：侧重于课程开发与授课，不负责培训组织与管理工作。 3.培训专员与培训师的区别？ 附录：当前流行的几种培训师风格 余世维 陈安之 曾仕强 金正坤 5. 培训需要些什么？ 培训的7W1C 1.培训需求：补什么？（what) 2.培训对象：给谁补？(who) 3.培训师资：谁去补？(who) 4.培训教材：用什么补？(what) 5.时间：什么时候补？(when) 6.培训设施：在哪里补？(where) 7.培训组织：由谁组织去补(培训计划）？(who) 8.经费：没有免费的午餐？(Cost) 附录：培训场地的选择与布置 培训场地布置方法 适用人数 优点 缺点 传统排列 40～200 适合大型、传统的培训方案 培训环境封闭，不利于培训师和学员沟通 长排方形 30～50 适合以中型组织为单位的培训方案 培训环境较为封闭 圆形 10～30 学员可以彼此观察，适合游戏等开放的培训方案 不利于培训师和学员沟通 U型桌椅排列 10～30 适合研讨、游戏等开放的培训方案；利于培训师和学员沟通 没有明显的缺点 U型椅子排列 10～20 适合研讨、游戏等开放的培训方案；利于培训师和学员沟通 不利于培训内容的记录 三、培训前的准备工作 三、培训前的准备工作 本章所讲的培训前包括：授课前培训师的准备工作。 1.编写教材开发提纲 2.搜集教材开发资料 3.整理资料 4.编写教材和教案 5.培训师授课前应准备的资料 1.编写教材开发提纲 1.编写提纲的作用 提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。 提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。在企业培训中，它可以帮助我们理清培训思路。 2.如何编写教材提纲 2.1明确培训课程目标 2.2实现培训目标，所采用的方法和策略。 2.3注意培训内容的前后逻辑、衔接关系等。 1.编写教材开发提纲 3.可借鉴的思维方式： 3.1思维导图 思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。 2.搜集教材开发资料 根据教材开发的提纲，搜集信息。信息搜集是培训教材开发的基础性工作，有效的信息搜集应坚持以下几个基本原则： 一、与培训目标相符 二、实事求是原则 三、系统性原则 四、经济实用原则 3.整理资料 整理资料是继搜集资料之后的继续，是一种对于有价值信息的自觉的加工与管理。整理资料的目的是为了便于保存与应用。其通常步骤为： 1.分类：按资料的内容进行分类（品质类、技术类、管理类等） 2.排序：是指使资料在资料库中有一个固定的位置，便于查找。 3.整理资料并进行分析：定性和定量分析研究 定性--用文字语言进行相关描述（如差、良好、好、优秀等） 定量--用数学语言进行描述 （如产品直通率、合格率、客诉率） 4.编写教材和教案 教材：指狭义的教材，即教科书，对于企业来讲，教材就是教学材料、上课的内容。 教案：备课时写的教学方案，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。 二者关系：教材是教学的内容，而教案是教学的设计，安排，组织等。 4.1什么是教材、教案？ 教材的一般格式（总分总式） 第一章 XX的概况 本章提要。 重要概念 第一节 XX的形成、发展与趋势 第二节 XX的定义、分类、特点和价值（作用） 第三节 XX的基本常识（包括特殊职业素质） 教案的一般格式 一、教学目标 二、教学重点 三、教学难点 四、教学方法 五、教学过程 六、教学小结 七、布置作业 ---参考《教案样本》 5.培训师授课前-应准备的资料 一、教材：如学员手册、资料（或PPT资料档）等。 二、教案：备课时写的教学方案。 三、PPT：助教演示（Power Point）-参阅副本 四、培训中的技巧 四、培训中的技巧 本章说讲的培训中，是指培训师在授课中的礼仪、授课技巧。 1.培训师的专业形象和表达 2.课堂实战技能 首先，看上去应很象培训师 如何做到这一点呢？ 1.培训师的专业形象和表达 服饰 庄重、整齐、大方 仪容 庄重、整齐、大方 身姿 态度 1.1 穿着与气质 1.2 好的开始步骤 简短的欢迎、介绍 引起兴趣 课堂规则，参