如何创班组管理解读.pptVIP

六、班组创新管理的意义与作用 ●班组创新是企业创新的基础。 ●班组创新可以提升班组的活力和创造力。 ●班组创新是职工个人利益得以保障和提高的有效手段。 ●班组创新可以提升企业竞争力，促进企业发展。 因循守旧、墨守成规是管理的最大敌人。创新则是企业生机勃勃的根本和源泉。 （一）创新的动机与阻力 1、用四条直线把以下九个点连接起来 2、必须一笔完成 A、跳出从众定势 不许标新立异！ 枪打出头鸟！ 日本富士通电气公司有个青年发明家叫小野，他在雨后的路旁发现一张湿淋淋的卫生纸，居然被它吸住，于是就在卫生纸前琢磨、沉思起来。他想，天晴时的废纸大都是一团团的，怎么被雨水淋湿后就会自动展开呢?这个原理利用起来，可否用于其他事物? 干缩湿展，能否用于自动控制?后来小野就真的钻研起纸的伸缩原理，并能用纸的干湿卷伸原理试制成功 皱纸自动控制器，获得了日本的一项发明专利。 克服阻碍创造性思考的坏习惯 — 不问“为什么？” — 不把想法记录下来 — 不回顾过去的想法 — 不表达想法 — 不用新方法思考 — 不求更多 — 不努力做有创造力的人 — 不坚持到底 — 不能容忍创造性行为 （一）善于发现? （二）善于质疑? （三）善于思考? （四）善于学习? 一、要自己创造工作，而非受命为之 二、要积极主动地推动工作，而非消极地等待领导的批示 三、要向大的目标挑战 四、知难而进才会有所提高 五、培养把简单的事做彻底的习惯 六、做事要有计划，它会让你产生耐心、窍门和希望 七、要有自信，否则你的工作就会失去魄力 八、眼观六路，耳听八方 九、摩擦是思想的火花，回避摩擦会使你变成迟疑不决、碌碌无为的人。 创新工作九则 创新应遵循5W2H法，即为什么（why）、做什么（what）、谁（who）、何时（when）、何地（where）、怎样（How do）、多少（How many），又叫设问创新法。通过不断发现问题，不断解决问题，推动改革和创新的做法。应用时，一般可遵循以下几个步骤： 1．明确为什么要做。 2．明确干什么。 3．明确由谁来做，谁协作。 4．明确何时做。 5．明确在何地做。 6．明确如何做。 7．明确做到什么程度。 提高班组创新能力的有效途径 “能正确的提出问题就是迈出了创新的第一步” ——李政道 如何创新班组管理 主讲：雷寅 一、中国企业管理发展的变革 中国真正的市场经济下企业管理发展是从改革开放开始的，对于中国企业管理发展变化过程，按照不等级发展的观点，有四个大的阶段分别为：初级阶段、中级阶段、高级阶段、超越阶段。 1、初级阶段：蜕变化阶段 对于原来的国有企业来讲，是企业的市场化过程，解决国家与企业之间关系的问题，要解决的是企业的政治身份向市场身份的转变。 2、中级阶段，科学规范化 这种模式就是“写在纸上照着做”，在第一阶段把身份定位成市场化之后，就要将企业的计划性职能性质向企业的市场化性质转变的过程。 3、高级阶段，管理精益 这个阶段要就是要解决规范与创造并存的问题。这是把企业管理的粗放转变为精益化过程，也是把现代管理从制度转向人性的过程。 4、高级阶段，超越阶段 这个阶段中国企业管理发展已经从学习阶段转向了自我创造阶段。开始创造适合自身的，能够引领潮流的管理方法和技术。 未来企业的管理焦点 ７０年代：效率 ８０年代：质量 ９０年代：多品种 未来：创新 二、班组长的类型及管理水平现状 1、班组长管理类型 生产技术型 盲目执行型 大撒把型 劳动模范型 哥们义气型 2、班组长的管理水平现状 讲究哥们义气 不懂得发动群众 只知道自己苦干 定位不清晰。总是在 做事，而不是在管理 不能顾全大局本位主义 抓不住工作的重点 拒绝成长和改变 不懂创新 喜欢按部就班 三、什么是创新 创新是对生产要素的重新组合，包括５个方面：生产一种新产品；采用一种新的生产方法；开辟一个新市场；控制原材料的新来源；实现一种新的工业组织。后人在此基础上，将创新分为技术创新和制度创新。 盛田昭夫原则：去想别人没有想的， 造别人没有造的。 四、班组创新管理基本含义 ●创新的基本含义，在于“新”字上。科学理解创新的基本含义，在理解中注意三大要素：第一，必须是以往没有过的。第二，必须快。第三，必须科学有效。 ● 班组创新管理的基本内涵，可以概括为：通过对管理方法、生产技能等相关行为的创新，促进班组建设，提升班组综合能力，达到提高班组效益的活动过程即班组创新管理。 ●班组创新管理的主要内容包括：（1）员工创新管理。（2）生产管理方法创