最短距离问题详解.pptVIP

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余金耀 转化思想 余金耀 转化思想 转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想,在研究数学问题时,我们通常是将未知问题转化为已知的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将抽象的问题转化为具体的问题,将实际问题转化为数学问题,我们也常常在不同的数学问题之间互相转化,可以说在解决数学问题时转化思想几乎是无处不在的。 转化思想 求解二元一次方程组时,把多元问题转化为一元问题;解一元二次方程时,采用因式分解法、配方法,将二次问题转化(降次)为一次问题;解分式方程时,通过去分母,把分式方程转化为整式方程。 几何问题中,把复杂图形分解为几个基本图形,或构造基本图形;把不规则图形面积转化为规则图形面积;把多边形问题转化为三角形和四边形问题,等等。 基本练习 选择题 1.如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠D=2∠B,AD=a,CD=b,则AB的长为( ) (A) 2a-b (B) 2b-a (C) a+b (D) a-b 例5  例2(济南18)当汽车在雨天行驶时,为了看清楚道路,司机要启动前方挡风玻璃上的雨刷器.如图是某汽车的一个雨刷器的示意图,雨刷器杆AB与雨刷CD在B处固定连接(不能转动),当杆AB绕A点转动90°时,雨刷CD扫过的面积是多少呢?小明仔细观察了雨刷器的转动情况,量得CD=80 cm、∠DBA=20°、端点C、D  与点A的距离分别为115cm  35 cm.他经过认真思考只  选用了其中的部分数据就求  得了结果,你知道小明是怎  样计算的吗?也请你算一算雨  刷CD扫过的面积为 cm2  (π取3.14). 例5  例3(四川省8)如图,两块完全重合的正方形纸片,如果上面的一块绕正方形的中心O作0°~90°的旋转,那么旋转时露出的△ABC的面积(S)随着旋转角度(n)的变化而变化,下面表示S与n的关系的图象大致是( ) 例4 如图, 中,BC=4, ,P为BC上一点,过点P作PD//AB,交AC于D。连结AP,问点P在BC上何处时, ⊿APD 面积最大? 化简得 配方得 即P为BC中点时, 的面积最大 这时的面积最大值为 例5. 如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠A+∠B=90°,E、F分别是AB、CD的中点, 求证EF= (AB-CD) 思路点拨:由∠A+∠B=90°,可考虑把∠A、∠B移到同一个三角形中,从而构造出一个直角三角形来。  证明:过E作FM∥AD交AB于M,作FN∥BC交AB于N, ∵DF∥AM AD∥FM ∴四边形AMFD是平行四边形 ∴∠1=∠A DF=AM 同理可证∠2=∠B.CF=BN ∵∠A+∠B=90° ∴∠1+∠2=90°∴∠MFN=90° ∵DF=CF ∴AM=BN ∵AE=BE ∴ME=NE ∴EF=  MN ∵DF=AM CF=BN ∴MN=AB-CD ∴EF= (AB-CD) 误点剖析 在证明一个较复杂的题目时, 要理清思路,本例中要证明EF= (AB- CD),只要证MN= AB-CD和EF= MN,                                            而证EF=  MN又需证两个条件:∠MFN =90°,和MF=NF,缺少任一条件都会导致错误。 评注:本例也可以延长AD、BC,并设它的相交于G,通过先证E、F、G共线后,再利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半来证明,较繁杂了。 A B C D F E M N 1 2 A B C D F E M N 1 2 A B C D E F M N 1 2 * * * * * * * * 余金耀 中考专题复习之三 浙江省衢州华茂外国语学校 余金耀 一. 数学思想方法的三个层次: 数学思想和方法 数学一般方法 逻辑学中的方法(或思维方法) 数学思想方法 配方法、换元法、待定系数法、判别式法、割补法等 分析法、综合法、归纳法、反证法等 函数和方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、转化思想等 “牧童放牛”问题是数学问题中的经典题目,主要转化成“两点之间线段最短问题”,在最近几年的中招试题及竞赛中,该问题经过不同的转化及演变,一 一浮现在我们的眼前,使我们目不暇接,顾此失彼。因此,我们有必要作一下总结,找出其中的规律,以做到屡战屡胜的效果。 ? A ? B 原题:如图,一位小牧童,从A地出发, 赶着牛群到河边饮水,然后再到B地, 问怎样选择饮水的地点,才能使牛群 所走的路程最短? ? B’ C ? ? A ? B 解:先求出B关于河岸的对称点B’,连接AB,, 设

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