安徽地区适用高中化学选修四3.3《盐类水解》教案.docVIP

【学习目标】 知识目标：能正确分析强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解原理和规律，正确判断盐溶液的酸碱性； 能用化学平衡原理解释盐类水解的实质； 盐类水解方程式和离子方程式能力目标：通过实验探究的方式探究不同类型的盐溶液呈不同的酸碱性，继而分析CH3COONa溶液呈碱性的原因，感悟科学探究的过程与方法； 通过实验比较不同盐溶液酸碱性，培养学生实验观察能力和动手能力 情感目标：通过Na2CO3知识的再认识，； 体验科学探究方法，感受自主学习和合作学习的乐趣在实验探究过程中，使学生体验到透过现象揭示事物本质的成功的喜悦，增强学习的信心和动力。【重点、难点】 重点：盐类水解反应的概念、规律 难点：盐类水解的实质 【实验用品】 仪器：镊子、玻璃棒、、pH试纸、标准比色卡、试管若干、试管架 用品：浓度均为0.1mol·L－1 Na2CO3、CH3COONa、K2CO3、NH4Cl、Al(SO4)3、NaCl、KNO3种溶液、酚酞试液、蒸馏水多媒体投影仪、电脑、课件 【教学方法】 实验探究、小组合作、讨论学习 【教学过程】步骤1：创设情景、激发兴趣【回顾引入】展示：侯德榜的画像 侯氏制碱法：“中国化学家对世界文明所作的重大贡献” 步骤2：引导发现、蓄势待发 【回顾介绍】纯碱的简介：纯碱是重要的基础化工原料，用途广泛。 【设问】Na2CO3属盐类，为什么会被称为纯碱呢？【演示实验】取0.1mol/L的Na2CO3溶液于试管中，滴入酚酞试液，观察溶液颜色是否变化？ Na2CO3被称为纯”碱”Na2CO3的水溶液步骤3：设问探究，巡视指导 【设问】Na2CO3的水溶液显碱性，看来并不像我们平时了解的NaCl那样，盐溶液都呈中性，那么其他盐溶液的酸碱性又如何呢？【】每个学生一小组，共用完成对CH3COONa、K2CO3、NH4Cl、Al(SO4)3、NaCl、KNO3、Na2CO3种溶液的pH测定，并与标准比色卡对照做记录。 【学生回答并电脑投影】（先学生回答后再投影）物质 物质的量浓度 pH 酸碱性 物质 物质的量浓度 pH 酸碱性 Na2CO3 0.1mol·L－1 ＞7碱性Na2CO3 0.1mol·L－1 ＞7碱性CH3COONa 0.1mol·L－1 ＞7 碱性 2CO3 0.1mol·L－1 ＞7 碱性 NH4Cl 0.1mol·L－1 ＜7 酸性 Al(SO4)3 0.1mol·L－1 ＜7 酸性 NaCl 0.1mol·L－1 7 中性O3 0.1mol·L－1 7 中性 【】 盐的水溶液 盐酸碱性 盐的类型 Na2CO3 [来源:gkstkgkstk] [来源:gkstkgkstk] 碱性 H2CO3和NaOH CH3COOH和NaOH[来源:gkstk.Com] H2CO3和KOH[来源:gkstkgkstk][来源:gkstk] 弱酸与强碱 [来源:gkstk.Com][来源:gkstkgkstk][来源:gkstkgkstk] 强碱弱酸盐 CH3COONa K2CO3 NH4Cl 酸性 NH3·H2O和HCl Al(OH) 3和H2SO4 弱碱与强酸 强酸弱碱盐 Al(SO4)3 NaCl 中性 HCl和NaOH HNO3和KOH 强碱与强酸 强酸强碱盐 KNO3 〖化学术语〗“纯碱”碱；酸性溶液酸溶液【理论探究】为什么不同类型盐溶液的酸碱性不同呢？ 【情境分析】⑴上述盐都是强电解质，电离时都不产生H和OH，溶液中的H和OH－全部来自水的电离：H2O H＋OH－，且由水电离出的H和OH－数目应该是相等的。 ⑵某些盐溶液的酸碱性发变化，表明c(H＋)≠ c(OH－)，无论盐的电离还是水的电离都不会导致这一结果。 【思维点拨】盐溶液的酸碱性发变化，只能是溶液中某些离子间相互作用的结果。可以按下列顺序思考：盐溶液中存在哪些离子？哪些离子间可能相互结合？对水的电离平衡有何影响？ 【学生讨论】以CH3COONa溶液为例。 ⑵CH3COONa未溶于水之前的水中c(H＋) 与c(OH－)的相对大小是什么关系？ ⑶是哪些离子引起了c(H＋) 与c(OH－)的相对大小关系的变化，为什么会引起这种变化？ ⑷这种变化对水的电离平衡有何影响? 【分析探究】以NH4Cl、CH3COONa为例进行分析，必要时可进行讨论，把分析过程和结果写下来。 【分析讨论】为什么CH3COONa溶液呈碱性？（学生叙述后用电脑投影演示） 【分析讨论】以NH4Cl溶液为例，说明为什么其溶液呈酸性？（学生回答后用电脑投影演示） 通过对以上CH3COONa、NH4Cl的水溶液酸碱性的探究，请归纳为何有的盐溶液会显酸性或碱性？ 【学生回答】：盐电离出