五年级数学三单元教案(后几课时).docVIP

课题 长方体和正方体的体积 课时 总第 4 课时 第 2 课时 学习 目标 知识与技能: 1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题培养学生归纳推理，抽象概括的能力长方体和正方体体积的计算方法长方体和正方体体积公式的推导教具：1立方厘米的立方体24块，1立方分米的立方体1块 学具：1立方厘米的立方体20块． 学法 指导 引导学生自主运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题1．什么是体积？ 2．每位同学拿出4个1立方厘米的立方体，把它们拼在一起，摆成一排． 拼成了一个什么形体？（长方体） 这个长方体的体积是多少？（4立方厘米） 1．拼摆长方体：同学们四人为一组，用12个小正方体来拼摆长方体，并分别记下摆 出的长方体的长、宽、高． 这些长方体有什么共同点？（体积相等） 不同点？（数据不同） 为什么形状不同而体积相等呢？（因为它们都含有同样多的体积单位12个1立方厘米） 教师引导：请观察自己摆出的长方体长、宽、高的数，除了表示出长方体的长、宽、高的长度外，还表示什么？ 师生共同归纳：表示长的数，如4，除了表示4厘米长外，还表示出一排摆了4个立方厘米的正方体．同样的道理，表示宽的数还表示摆了几排，表示高的数还表示有几层． 3．“长方体体积2”第一组：请同学们