第三章阿德勒荣格解析.ppt

第三章 从意识到潜意识（上） 学习内容 1.阿德勒个体心理学的基本观点 2.荣格分析心理学的基本观点 3.阿德勒、荣格与弗洛伊德的分歧 第二节 阿德勒的个体心理学 二、学科背景 三、与弗洛伊德的分歧 （二）对人格发展问题的看法不同 四、具体观点 （一）阿德勒的人格动力学理论 （二）阿德勒的个体发展理论 1.遗传与社会因素的作用 2.个体主观能动性的作用 创造性自我 3.社会实践活动的作用 （三）阿德勒的生活风格理论 （四）阿德勒的社会兴趣理论 （五）阿德勒的精神病治疗理论 五、评价 （一）贡献 1.阿德勒的个体心理学是古典精神分析理论和新精神分析理论过渡的中介. 2.阿德勒的个体心理促进了心理治疗的发展 3.阿德勒的个体心理深化了人格心理学的研究 4.阿德勒特别重视家庭与学校教育的重要性 （二）局限 1.有对精神分析矫枉过正的倾向 2.有过分简单化的倾向 3.主观化了人的社会性 第三节 荣格的分析心理学 二、学科背景 （一）社会背景 （二）哲学背景 （三）科学背景 （三）与弗洛伊德的分歧 荣格：“我1907年在维也纳与弗洛伊德第一次见面，一口气进行了13个小时的交谈……弗洛伊德的态度在我看来是大可怀疑的。无论在一个人身上或在一件艺术品上，只要显现出灵性，他便对之加以怀疑，并拐弯抹角地认为这是受压抑性欲的表现。任何无法直接从性欲方面加以阐释的，他便转而认为是精神性性欲。这种假设要是按其逻辑推论下去，便会导致做出文化寂灭的判断。文化便显得只是一种闹剧，只是知识受压抑的性欲的病态的结果。” 四、具体观点 （一）人格的结构 （二）人格的动力 （三）人格的发展 （四）心理的类型 （五）分析心理治疗方法 五、评价 （一）贡献 1.深入和扩大了精神分析心理学的理论 2.促进和启发了普通心理学的研究 3.对心理治疗产生了持续的影响 （二）局限 1.一些理论难以理解和把握 2.缺乏科学性和客观性，难免有主观臆断之嫌 阿德勒（Alfred Adler,1870——1937）是奥地利精神病学家，个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱。 一、阿德勒生平 1870年，生于维也纳，排行2 1895年，医学博士 1902年，参加弗洛伊德周三讨论会，是当时精神分析学派的核心成员之一 1911年，因突出强调社会因素的作用，公开反对弗洛伊德的性本能理论，而使两个人的关系破裂。 代表作：《自卑与超越》 阿德勒的“individual Psychology”并非指完全个人的或个别差异的心理学。他所谓的个体是一个与社会、与他人不可分割的有机整体，一个有自己独特的目的的、寻求人生意义、追求未来理想的和谐整体。 一、社会背景 二、哲学背景 三、科学背景 表现在 1.人格的统一性， 2.人的内在创造性， 3.社会因素在人格塑造过程中的作用。 一、对意识和潜意识的看法不同 1.意识与潜意识 阿德勒—— ①反对过分强调潜意识的作用 ②意识与潜意识之间的关系并不是截然对立，而是相互统一的 ③强调对未来的意识的影响 2.自我的重要性 阿德勒认为，人格是一个不可划分的统一体，即使可以再分，其核心也应该是具有积极性与能动性的自我部分。 3.关于梦的看法 “梦中所提出的任何解决问题之道，必然比清醒时考虑整个情境所获得的方法更差。事实上，做梦时，个人就等于是希望在睡觉中解决问题，这种说法并不算太过分。” 梦——生活风格的产品。 4.关于早期生活的看法 反对对早期生活的过度重视，而强调和推崇个体早期的可塑性和可教育性。 1.本能因素与社会因素 弗洛伊德：本能论 阿德勒：强调社会因素，重视家庭教育和学校教育以及社会运动对人的发展的影响。 2.对补偿作用的看法 阿德勒认为补偿作用不仅限于生理方面，而是扩展到了身体任何的缺陷，乃至社会生活领域。 （一）阿德勒的人格动力学理论 1.追去卓越 2.自卑与补偿 （二）阿德勒的个体发展理论 1.遗传与社会因素的作用 2.个体主观能动性的作用 3.社会实践活动的作用 （三）阿德勒的生活风格理论 1.社会风格的形成 2.了解社会风格的方法 （四）阿德勒的社会兴趣理论 1.社会兴趣的意义 2.社会兴趣的类型 3.错误的社会风格 （五）阿德勒的精神病治疗理论 1.追去卓越 羡慕别人，胜过别人，征服别人等都是这种追求优越的人格体现。人生的主导动机就是追求优越。后来阿德勒把追求个人优越改为追求一种优越而完美的社会。 阿