学校心理健康教育实践研究分析报告.docVIP

学校心理健康教育的实践与研究报告 ? 海盐县教科所联合课题组* ? 《学校心理健康教育的实践与研究》是海盐县教科所承担的浙江省教育科学规划99年度基教课题。本研究着眼于中小学生的未来和发展，立足本地实际，以实践研究为主，通过各试点学校两年多的实践探索和科学总结，探索在起步阶段符合本县实际的学校心理健康教育的途径、方法和工作重点，并以心理教育的理念和实践唤起对学生心灵世界的关注，优化教师的教育行为，提高教师开展心理健康教育的能力，为心理健康教育在我县全面、深入开展积累经验，架桥铺路。 [课题的提出] 1、信息革命已将人类载入社会生活的快车道，竞争已是无可回避的现实。日新月异的变化昭示人们，要想在竞争社会中占据优势，不仅要有真才实学，还要有过硬的心理素质和良好的社会适应能力。培养学生自信、合作、进取、抗挫、创新等现代人必备的心理特质，从某种意义上讲，比让他们单纯地接受前人的思维成果和知识信息更重要。国务院、教育部一系列“决定”、“意见”的出台，已向我们传递着这样一个信息：对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。 2、由于“应试教育”是在教育过程中寻找适合教育的学生，因而忽视了学生深层次的心理需求。这种教育功利主义的倾向，不仅使得学生发展空间变窄缩小，造成了他们人格依附、心理危机四伏的不良现象，而且戕害了学生的心灵、泯灭了学生的个