学生思想品德发展规律调查现状分析.docVIP

学生思想品德发展规律调查现状分析 随着市场经济的不断发展，学生获取信息的渠道越来越宽并呈现多元化趋势。尽管文明礼貌、尊老爱幼、助人为乐、艰苦朴素等优良品德仍受到赞同与发扬，但那些脱离社会现实，高尚而空洞的价值观教育却受到前所未有的冲击。学生的思想品德观日趋现实，并且不少以个人为中心。在高年级学生中，有大多数的学生赞同“ 我为人人，人人为我”的说法，而只有极少数的学生赞同“毫不利已，专门利人”。有相当一部分的学生赞同“人不为已，天诛地灭”的说法。例如在对待考试中的作弊现象时，有的学生认为：这是一种不诚实，是思想品德问题。而有的学生则认为：作弊是出于无奈，并不一定是思想品德问题。有的学生认为：最好不作弊，但偶尔有一、两次也无妨。甚至有的学生认为：人人都可能作弊，因此没有什么大错。学生的人生观、价值观有功利化的倾向。随着市场经济的发展和学生信息来源的多元化，社会上过分追求物质利益的功利化倾向对学生产生着不小的错误导向。在讲究人与人的对等关系时，有些学生则更多地认为是等价交换，是相互利用。有的学生认为“各人自扫门前雪”的说法总是有道理的。有的学生还认为：只讲索取，不讲奉献是渣子；而多讲奉献，少讲索取，则是傻子。由此我们可以看出：在急剧变革的社会现实面前，学校德育感到了前所未有的困惑和力不从心。学校德育陷入困境，也就不足为怪了。? （一）小学生思想道德现状分析 1、良好的行为习惯。 从调查来