学生自主性学习音乐课堂.docVIP

学生的自主性学习与音乐课堂的“互动” ? ? 关键词:音乐自主性学习? ?课堂互动 内容提要:音乐新课标、新教材的推出使用,要求教师在教学中正确选择、灵活运用好教学方法与之相适应.自主性学习使学生感到:在课堂上,他们是课堂的主人.学生就会积极地参与课堂活动,主动吸纳音乐知识与技能. 创造性的开发学生的自主性与课堂的互动性,就必须改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣. 首先,教学过程是师生双边活动的过程.音乐教学活动顺利进行的基础是音乐教师与学生的相互沟通.从信息论的角度看,这种沟通就是指知识信息的接受、加工、传递的动态过程.这个过程中充满了师生之间的知识交流和信息的转换. 如今的中学生,接触的新鲜事物多,接受能力普遍较强.过去那种事无巨细的口传心授,已不能满足中学生的求知欲.“灌输式”的教学已经无法满足现在的教学效果要求. 其次,音乐教学过程是一种特殊的人事过程,在这个过程里学生所要认识的是一种形象而又系统的音乐信息知识. 音乐学习原则上是不能依靠讲授的，因为讲授这种方式完全与自身的体验相悖，是以他人的感受取代自己的感受的方式。随着社会文明的不断进步,学生在学校的音乐学习不仅是要掌握一些必要的音乐知识,更重要的是让他们形成独立获取音乐知识、提高音乐鉴赏水平的能力,养成良好的思考习惯、想象能力和学习