物理实验大纲.docVIP

《 物理实验 》课程实验教学大纲 课程名称（中文） 物理实验 课程名称（英文） physical experiments 课程编号 011401 课程性质 基础课 教材及实验指导书名称 物理实验 学时学分：总学时 48 总学分 3 实验学时 48 实验学分 3 应开实验学期 一 年级 二 学期至 二 年级 一 学期 适用专业 理工科（本科）各专业 先修课程 高等数学、大学物理 考 核 考试 一、课程简介及基本要求 物理实验是学生入学后接受系统的科学实验方法和实验技能训练的开端。同时，物理实验又是一系列后续专业实验课的重要基础。它承担着物理理论课教学所不能完成的任务，所以物理实验作为一门重要的技术基础课独立开设。它是在教师的指导下，学生独立进行物理实验的学习过程。其主要内容包括：实验基础知识、力学、热学、电磁学、光学、近代物理实验、综合性实验及设计性实验等。 基本要求如下： 1、在教学中要适当地介绍一些物理实验史料和物理实验在工程技术中的应用知识，对学生进行辩证唯物主义世界观和方法论的教育，使学生了解科学实验的重要性，明确物理实验课程的地位、作用和任务。 2、在整个实验教学过程中，要教育学生养成良好的实验习惯，爱护公共财产、遵守安全制度，树立优良的学风。 3、要求学生了解测量误差的基本知识，具有正确处理实验数据的初步能力。其中包括下列内容：测量误差的基本概念；直接测量的误差估算，例如用标准偏差（或平均偏差）、仪器误差、估计误差等进行估算；间接测量的误差计算；处理实验数据的一些重要方法，例如列表法、作图法和一元线性函数的最小二乘法等。 在教学中要注意系统误差的分析，让学生了解系统误差消、减方法。 4、通过物理实验的基本训练，要求学生做到： （1）能够自行完成预习、进行实验和撰写报告等主要实验程序。 （2）能够调整常用实验装置，并基本掌握常用的操作技术。例如：零位调整；水平、铅直调整；光路的共轴调整；消视差调节；逐次逼近调节；根据给定的电路图正确接线等。 （3）了解物理实验中常用的实验方法和测量方法。例如：比较、放大、转换、模拟、补偿、平衡和干涉等方法。 （4）能够进行常用物理量的一般测量。例如，长度、质量、时间、热量、温度、电流强度、电压、电动势、电阻、磁感应强度、折射率等。 （5）了解常用仪器的性能，并学会使用方法。例如：侧长仪器、计时仪器、测温仪器、变阻器、电表、直流电桥、直流电势（位）差计、通用示波器、低频信号发生器、分光计、常用电源和常用光源等。 在进行以上各项基本训练的过程中，要重视对物理现象的观察和分析，引导学生运用理论去指导实践、解决实验中的问题。 5、要开设一定数量的近代物理、应用性或综合性物理实验，以利于学生理解近代物理概念，了解物理实验技术应用，提高进行综合实验的能力。 6、要开设少量的设计性实验或具有设计性内容的实验，使学生在实验方法的考虑、测量仪器的选择和配合、测量条件的确定等方面受到初步的训练。 7、随着计算机的逐渐普及，应在实验教学中适当使用计算机。 二、课程实验目的要求 物理学是自然科学的基础，是研究物质运动最一般的规律和物质的基本结构的科学。物理规律的发展与物理概念的确立都来源于实验的观察和研究。物理理论的建立以物理实验为基础，并受到实验的检验。物理实验是学生入学后接受系统的实验方法和实验技能训练的开端。同时，物理实验又是一系列后续专业实验课的重要基础。 物理实验课的目的和任务是： 1、学习并初步掌握物理实验的基本知识、基本方法和实验操作的基本技能，具体包括： （1）熟悉基本物理量的测量原理及常用的测量方法； （2）熟悉常用仪器的基本原理和性能，掌握仪器的使用方法，包括安装、调节、正确操作和读取实验数据； （3）实验数据的记录和处理、实验结果的分析判断，以及实验报告的书写。 2、培养和提高学生观察、分析实验现象的能力。通过对实验中特定的物理现象的反复观察、定量测量和数值分析，加深对相关物理概念和物理规律的理解。 3、培养和提高学生的科学实验素养。培养学生理论联系实际和实事求是的科学态度，严肃认真的工作作风，主动研究的探索精神和爱护公物、遵守纪律、团结合作的优良品德。 上述任务是物理理论课教学所不能完成的，所以物理实验作为一门重要的技术基础课独