高绩效的人才培养体系解读.pptVIP

培训中的困惑 强化理论 强化理论给培养工作的启示 培养工作形式多变； 培养工作分阶段“小步前进”； 培养过程中及时反馈，及时强化； 制定行动改变计划。 目标理论 目标理论给培养工作的启示 需要理论 期望理论 期望理论认为,只有当人们预期到某一行为能给个人带来既定结果，并且这种结果对个人具是非常重要意义的时候，才会采取行动。 期望理论给培养工作的启示 社会学习理论 社会学习理论给培养工作的启示 在组织中去学习——学习型组织 从发现中去学习——案例教学法 从实践中去学习——挑战性的工作 案例教学法 信息处理理论 我们的大脑—— 信息处理理论－遗忘曲线 信息处理理论－神经-语言程式 对培养工作的启示 运用多种培训方式； 激发学员的感情力量； 培养学员良好的学习状态；? 环境设置。 视听法 角色扮演法 成人学习的流程与风格 人才培养体系要解决的四个基本问题 任职资格标准解决了培养什么和如何检验培养效果的问题 培训管理部门的培养责任举例 总公司培训管理部门培养职责 拟定并不断完善公司的人才培养和培训制度和流程，监督制度流程的实施情况。 拟定公司级的培训计划并组织实施，评估全公司培训效果。 选拔、培养内部培训讲师，建立内部讲师队伍。 组织建立、完善公司内部课程体系。 组织实施新员工培训和三级管理人员以上培训。