高考备考一轮研讨会细致扎实重基础,高效提能力(页)解读.pptVIP

（六）注重史学研究方法的补充： 科学制定史学方法的教学策略 1、对学生传授史学方法，由“史观热”向“史学方法热”过渡。2014年全国各地高考题可以看出。主要有计量分析（数据）、史料的运用、因果分析、历史评价方法等。 2、史学方法的传授要以历史知识为载体。不能脱离历史知识教学，教条式的讲史学方法，建议让学生做近三年全国新课标高考题，特别是2014年的题。 3、处理好讲与练的关系。加强可操作的实践环节，平时检测练习时，要选择一定数量的方法类试题。 结束语 高三教学像农耕 会周而复始，但更要渐进创新 要顺应时令，但更得把握规律 懂天道酬勤，但更需科学耕耘 细致扎实重基础高效创新提能力 临朐中学高三历史备课组 王宗昌 冯永强 崔玉玺 孙庆刚 潍坊市2015年高考备考一轮研讨会交流材料 2015年高三复习的思考与计划 （一）细化教学目标------让学生明确学  什么、怎么学 要想让学生省心，老师就必须多费心。为了让学生在复习中少走弯路，我们在平时的教学中特别注重教学研究： 1.认真解读考纲，明确各个知识点的考试范围和要