高三政治必修第一轮轮单元考点复习教案12.docVIP

第三单元　思想方法与创新意识 考点 考纲解读1.唯物辩证法 了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征；了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征；了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 2.唯物辩证法的联系观 理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性 3.用联系的观点看问题 结合科学发展观的落实理解坚持用联系的观点看问题，并说明整体与部分的辩证关系及其指导意义；了解系统优化法 4.唯物辩证法的发展观 理解发展的实质；结合新中国60年的发展，理解坚持用发展的观点看问题；理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；了解量变、质变的含义；说明量变与质变的辩证关系及其指导意义 5.唯物辩证法的矛盾观 理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义 6.用对立统一的观点看问题 理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义；理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法，坚持具体问题具体分析；利用矛盾分析法分析目前的社会实际问题 7.辩证的否定观 理解辩证否定的含义及实质；了解形而上学的否定观，明确辩证否定观与形面上学否定观的对立 8.唯物辩证法与创新意识 用辩证法的革命批判精神，分析目前社会实际问题，树立创新意识；了解创新的社会作用 本单元包括唯物辩证法的总特征——联系、发展的观点；唯物辩证法的实质与核心——矛盾；唯物辩证法的根本要求——创新。主要的命题点有：①联系的观点；②发展的观点，发展的状态和趋势；③矛盾的观点，矛盾的普遍性和特殊性；④矛盾分析法；⑤辩证否定观。 从考查题型上看，既有客观题，也有主观题，而且主观题进一步增多，预计2011年高考可能结合社会意识、价值观以及经济生活、政治生活、文化生活进行综合命题。 其中客观性试题多以名人名言、漫画、俗语、时政热点为背景材料，主要考查对辩证法的基本概念、基本观点的理解、比较、分析、运用能力；主观性试题一般以重大时政热点为背景，考查运用辩证法的主要观点对材料中的有效信息进行阐释、分析与说明的能力。 复习本单元首先构建知识网络，明确具体原理。既要在微观上把握所有的具体知识，又要在宏观上明确知识之间的内在联系。 其次，学会用本部分知识分析时政热点。①用联系的观点分析全世界关注气候变化的原因；②用联系的观点、发展的观点、全面的观点分析新中国成立60年来的巨变；③用矛盾的观点看待2010年的各项工作；④用矛盾分析法正确认识“80后”和“90后”。⑤根据辩证法的革命批判精神分析促进经济发展的宏观调控措施。 第七课　唯物辩证法的联系观 一、世界是普遍联系的 1．联系的含义 所谓联系，就是①事物之间以及事物内部②诸要素之间的相互影响、③相互制约和相互作用。 2．联系的普遍性 联系的普遍性表现在三个方面：世界上的一切事物都和周围④其他事物联系着；每一事物⑤内部的各个部分、要素之间是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的⑥有机整体。 ◆ 温馨提示 联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的。 3．联系的客观性 (1)联系是事物本身所⑦固有的，不以人的意志为转移。这要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌⑧主观随意性。 (2)联系的客观性并不是说人们在联系面前⑨无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的⑩状态，调整原有的联系，建立新的联系。 4．联系的多样性 (1)事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (2)事物的联系是多种多样的，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。 二、用联系的观点看问题 1．坚持整体与部分的统一 (1)整体与部分的区别：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 (2)整体与部分的联系：相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 (3)方法论要求：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 ◆ 温馨提示 整体功能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。反之，就会损害整体功能的发挥。 2．系统优化法 (1)含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。其基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (2)方法论要求：要着眼于事物