教师专业化专业成长.ppt

教师专业化与专业成长 赵希斌 北京师范大学基础教育课程研究中心 一、什么是专业 从本体来看：一套专门、系统的知识、技能和素养 从目标来看：高效地解决专门的问题 从特征来看：能动的、自组织的 二、为什么要做专业教师 专业是人的本能——追求卓越——的必然表现 专业是社会地位和经济地位的保障 专业提高工作效率、优化工作品质 专业带来成就感，是自我实现的必由之路 三、做专业教师的基础 1、尊重学生、理解学生、欣赏学生 2、好奇心与思维能力 责任心 团队精神 刻苦、努力 不抱怨环境 …… 4.教师情商 四、教师专业技能与素养 1.较丰富的教育心理学知识 2.师生互动经验与策略 3.教学组织的方法与策略 4.对学科知识深刻的理解 1.较丰富的教育心理学知识 认知 情绪 需要 气质 个性 道德与社会性 2.师生互动平台 尊重、平等、真诚 无条件地期望 处理好权威、规则与关心、合作的关系 以身作则 恰当的言语策略 关注学生个体差异 3.教学组织的方法与策略 安全、尊重、民主的课堂气氛 激发学生的学习兴趣 明确、恰当的教学目标 example2 多样化的、恰当的教学组织形式，鼓励学生自主、探究、合作 丰富的教学资源 及时地评价和反馈并改进教与学 关注学生个体差异 4.对学科知识深刻的理解 教师对学科知识理解得越深刻，学生的负担就越轻 教师应首先自己形成、然后帮助学生形成知识网络，这是高效教与学的关