数学课程改革向左转向右转课件.pptVIP

 数学课程改革 向左转？向右转？  教育部基础教育课程教材发展中心 刘 坚 ncctlj@126.com 问题与困惑 如何评价过去十年的课程改革？ 课程改革到底向何处去？ 模块、选择性？ 课程内容与教材问题 系统性、衔接、多与少、教材多样化等 教学改革的问题 探究与双基、杜郎口、自主、合作等 考试评价的问题 考试与课标不一致、考试不改难有作为等 其他：领导与管理、教师素质、社会环境等问题 【回放】 2004年12月，光明日报记者王庆环署名文章“怎样看待新课改中的难题”，列举如下： 教师教学行为和学生学习行为在“背”着新课程的同时，还“抱”着旧课程； 对新课程与考试评价的关系无法厘清； 对新课程的管理缺乏专业标准； ……… 文章最后 怎样看待新课改中的难题？ 其实很简单，就是我们究竟想要什么样的孩子。 “课改的方向”取决于我们要什么样的未来？ 7月13-7月14日中共中央国务院召开全国教育工作会议 胡锦涛同志讲话 中国发出进一步教育改革动员令 　　新华网北京７月１４日电（记者　吴晶　刘奕湛　黄小希）中国国家主席胡锦涛在全国教育工作会议上向全体代表发出号召：办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 胡锦涛总书记指出： 教育的根本目的是培养德智体美 全面发展的社会主义建设者