五下数学矫正教案.docVIP

第二单元矫正课 【教学目标】 1.系统、全面地复习和整理本单元所学知识，使所学知识更系统，进而形成知识网络，构建知识体系，在整理复习过程中进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。 2.经历回顾整理的过程，学习掌握整理的方法，进一步发展数感、空间观念、统计观念，提高归纳、整理和综合运用所学知识解决实际问题的能力。 3.在整理和复习过程中，评价与反思本单元的学习情况，感受数学的意义和价值，进一步增强学好数学的自信心。 【教学过程】 一、下发试卷，分析本单元学生的考试情况，表扬发挥好的学生和进步大的学生，鼓励学生继续努力。 二、学生自己改正自己的错误 三、小组内讨论，进一步订正自己得错误 四、提出小组内难以解决的问题，班内解决 五、合作整理、归网建构 （1）基础知识的归纳整理 1.梳理沟通 引导学生说出通过重新分类整理的方法使知识变得更条理有序。 师谈话：“请大家以小组为单位讨论一下这些知识点之间的联系，然后把这些知识分类整理，并用自己喜欢的方式表示出来，好吗？ 2.小组合作探究，教师巡视，参与其中，个别指导。 六、典型题目分析 1、表示把单位“1”（ ）分成了（ ）份，表示这样的（ ）份。 2、的分数单位是（ ），有（ ）个分数单位，化成最简分数是（ ）。 3、分数的分子相当于除法中的（ ），分母相当于除法中的（ ）。 4、把6米长的绳子平均分成7段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？ 5、6千克糖果，均匀地装在4个袋子里，平均分给4个小朋友，每个小朋友分到多少千克糖果？每个小朋友分到多少袋糖果？ 第1单元矫正课 【教学目标】 1.系统、全面地复习和整理本单元所学知识，使所学知识更系统，进而形成知识网络，构建知识体系，在整理复习过程中进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。 2.经历回顾整理的过程，学习掌握整理的方法，进一步发展数感、空间观念、统计观念，提高归纳、整理和综合运用所学知识解决实际问题的能力。 3.在整理和复习过程中，评价与反思本单元的学习情况，感受数学的意义和价值，进一步增强学好数学的自信心。 【教学过程】 一、下发试卷，分析本单元学生的考试情况，表扬发挥好的学生和进步大的学生，鼓励学生继续努力。 二、学生自己改正自己的错误 三、小组内讨论，进一步订正自己得错误 四、提出小组内难以解决的问题，班内解决 五、合作整理、归网建构 （1）基础知识的归纳整理 1.梳理沟通 引导学生说出通过重新分类整理的方法使知识变得更条理有序。 师谈话：“请大家以小组为单位讨论一下这些知识点之间的联系，然后把这些知识分类整理，并用自己喜欢的方式表示出来，好吗？ 2.小组合作探究，教师巡视，参与其中，个别指导。 六、典型题目分析 1、观看、小组交流刘晓藤发来的1月9日全国部分城市的天气预报图。 ? 天津 上海 沈阳 北京 最低温度 -10℃ +5℃ -25℃ 0℃ 最高温度 +5℃ +15℃ -10℃ +5℃ 教师谈话：用来表示温度的这些数都是些什么数？你能说说-10和+5分别表示什么意义吗？ 结合学生的回答引导学生复习“正负数表示具有相反意义的量”这一意义。 教师谈话：（1）这四个城市哪个城市的最低温度高？哪个城市最低温度低？ （2）这四个城市哪个城市的最高温度高？哪个城市最高温度低？ 学生交流回答，并说说是怎样想的。教师进一步引导学生回顾正负数及0大小比较的方法。 教师谈话：现在大家知道这个季节里大头儿子去哪个城市旅游更合适一些了吗？（引导学生说出上海的温度适宜旅游） 2．阅读刘晓藤发来的第二封邮件（画面上刘晓藤愁眉不展的），展示他们家十一月份的收支记录表： 课件出示：（刘老师，我激动地告诉爸爸和妈妈您和我们一起旅游的消息，爸爸和妈妈却拿出我们家十一月份的收支记录表给我看，你也来看看吧） 刘晓藤家十一月份收支情况记录表 日　期 项 目 收支情况（元） １１月５日 爸爸工资收入2500元 ＋2500 １１月６日 水、电、煤气、物业管理费支出200元 －200 １１月１２日 电话、手机支出300元 １１月１５日 妈妈工资收入2000元 １１月１８日 还银行住房贷款1500元 １１月２０日 爸爸、妈妈、大头儿子购买衣服支出300元 １１月２８日 订报刊、买书支出100元 １１月３０日 结算本月伙食费共支出1000元 合计 本月共收入 本月共支出 本月共结余 （1）．理解“＋2500、-200、收入、支出、结余”的意义。 （2）．小组合作、竞赛完成表格的填写。 （其他小组填写的同时，请