七年级生物绿色植物参与生物圈的水循环3.docVIP

课题：第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 学校：实验中学 教学目标: ?? 1、尝试用徒手切片的方法制作临时片，认识绿色植物叶片的基本结构。??? 2解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。??? 3认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。1、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。??? 探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。1、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。??? 二、复习巩固 根吸收水分的部位主要是根尖的哪一部分？大量的根毛对吸水有什么意义？ 水分在茎内的运输途径是怎样的？ 从存在部位、功能和结构三方面区别导管和筛管？ 三、导入新课 资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下表所示： 生长期中总吸水量204228 g 100% 作为组成成分的水1872 g 0.29% 维持生理过程的水250 g 0.12% ？20106 g 98.96% 展示以上资料，引导学生通过阅读资料，产生疑问自己提出问题：植物为什么需要那么多的水呢？吸收的水分中大约99％的水哪里去了？水是从哪儿散失的？等等。以此引发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣。??? 引导学生联想小学自然课的内容自己找出答案：植物体内的水分是