(17一4)教研员在校本教研中专业引领作用(校本新讲座一之4).docVIP

教研员在校本教研中的专业引领作用（校本新讲座一之4） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2014年12月17日 (编号：zhongwei196207blog—17—01—04) 编者按：“（第17类)校本新讲座”是“（第1类）校本工作讲座”的续篇，分七为个系列：一校本教研、二校本科研、三校本研修、四校本培训、五校本管理、六校本课程、七校本研究,对每个系列分为若干个专题。 阅读提示：本人于2007年3月至2007年10月在“校本工作讲座系列一”中对“校本教研”已编发了十七个专题，现在作为其续篇的“校本新讲座系列一”中对“校本教研”将编发多个专题。本文《教研员在校本教研中的专业引领作用（校本新讲座系列一之专题4）》，分为九个版块：一是教研员校本教研引领作用强化校本教研专业引领的措施与方法教研员发挥专业引领作用的制约因素分析教研员要做农村中小学校本教研引领人—以N市B区为例；七是论教研员在校本教研中的角色转换和指导策略；八是校本教研教研员引领教研员校本教研引领作用作者：福建省漳州漳浦县教师进修学校 杨亚国：20074月18日 摘要教研员队伍是中小学校本教研中实施专业引领的主要力量，是校本教研水平提升的关键因素。传统的教研模式下的教研员的思想观念、角色定位、行为习惯在课程改革的大潮中受到了巨大的冲击，显然已不能适应课程改革的要求。本文探讨课程改革实施中教研员的角色转变与定位