小学数学思想方法其教学研究分析.docVIP

小学数学思想方法及其教学研究 作者：张茹华 发布时间：2009-6-3 已经阅读1283次 【摘要】数学思想方法是以具体数学内容为载体，又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用的方法。小学数学中蕴含的基本数学思想方法有转化思想、类比思想、统计思想、符号思想、模型化思想、一一对应思想等。在教学目标中明晰，在知识形成中落实，在训练中巩固，在概括总结中升华，是培养小学生较快地理解和掌握数学思想方法的有效策略 【关键词】小学数学：数学思想方法：教学：教材 数学思想方法是以具体数学内容为载体，又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用的方法。它能使学生领悟数学的真谛，学会数学地思考和处理问题，是学习知识、发展智力和培养能力相结合的法宝，是学生未来发展的重要基础。数学思想方法已越来越被广大数学教育工作者所关注。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在“总体目标”中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”数学思想方法就这样首次被明确地列入数学教学的培养目标中。现在，数学思想方法已成为数学教学的具体目标。近年来，相关研究在不断深入和拓展，并成为一项独具特色而又富有深远意义的研究课题。 一、数学思想方法的教学功能 1．数学思想方法是教材体系的灵魂。在现行的数学教材中，