活动探究课.pptVIP

小组探究： 梳理出课文议论结构和论证方法示意图。 典型生命案例： 2014年10月28日，韶关市某中学高二级一位女生因情感问题而跳河身亡?。假如你当时就在她的身旁，你会对她说些什么呢？ 方法总结 活动探究课 片段教学重点: 引导学生掌握“有理有据有节”地证明观点的方法。 片段教学内容: 一、生命案例，你说我评； 二、有理“有据”，能力提升； 三、链接高考，引导“有节”。 本课前10分钟教学内容铺垫 文章论证思路、论证方法示意图： 有理有据有节 青少年虐待生命 生命教育不够 分层论证 生命是人生最宝贵的东西 不可逆性 不可替代性 基础性 分层论证 生命价值要求关注、热爱生命 人的生命意识凸显 宏观 微观 分层论证 生命教育的必要性 提出问题 重视生命教育（日、美） 不重视生命教育（中） 举例论证 对比论证 如何进行生命教育 生存教育 分析问题 解决问题 生命价值教育 死亡教育 分层论证 议论文写作要做到“有理、有据、有节”。 有理：动之以情，晓之以理证明观点。 有据：运用事例证明观点。 有节：有序分层多角度证明观点。 片段教学具体教学环节(15分钟) 学生探究成果展示：(巧言“劝谏”） 1、我们的生命承载着太多的感情，死亡会对父母带来难言的伤害，“假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会