【推荐】海南省海口市第十四中学七年级语文上册 第21课《梦溪笔谈二则》导学案（无答案） 苏教版.docVIP

第21课《梦溪笔谈二则》导学案 学习内容 二十一 《梦溪笔谈》二则 第2学时（梵天寺木塔） 学习目标 学习重难点 1、积累常见的文言实词和虚词 2、了解我国古代的科技成就，增强学生对科学技术发展的兴趣 3、了解本文的写作特点。 导 学 过 程 自主空间 课前先学： 1、了解作者及作品。 2、反复阅读课文，借助注释或工具书解决生字词。 （1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。 梵天寺（ ） 喻皓（ ） 讫（ ） 贻 （ ） lǚ（ ）其板 金chāi（ ）qū（ ）箧 huàn( ) 其塔动 （2）、解释下列加点字 钱氏据两浙时（ ） 密使其妻见喻皓之妻（ ） 乃以瓦布之 （ ） 匠师如其言 （ ） 把自己在读课文时发现的不认识或不理解的字词写下来。 4、了解课文大意，参照课下注释口头翻译课文。 5、试用自己的话简述文章主要内容。 6、读了本文， 你还有哪些不理解之处吗？（请把你的疑难写下来吧，再试着与同学讨论解决它。） 二、课堂探究： 1、朗读展示。 （1）自由朗读。 （2）小组推选一名代表进行朗读竞赛。 2、试着用自己的话疏通文意。 （看谁说的准确、流利。要求：尽量脱离书本。） 3、小组讨论、交流、展示。（结合文中的具体语句说出你的见解。） （1）文中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？ （2）用自己的话说说喻皓采用什么方法解决了“塔动”这一难题？ 4、品读课文，感知课文语言的妙处。（联系语境，细心体会人物的心理。） （1）《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”的“密”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？ （2）你觉得文中还有哪些字词用得精彩的，找出相关语句进行简要分析。 5、拓展延伸 （1）《梦溪笔谈》总结了北宋以前我国自然科学所达到的高度成就，被誉为“中国科学史上的里程碑”，学习了本课，你对中国古代科技成就有哪些认识？我国古代的科技文化成就对我们今天的现代化建设有何重要启示？ （2）试着从课外搜集一些科技知识。 5、学习小结：说说你学完课文后的收获吧！ （相信经过你的认真学习，一定大有所得。） 三、达标检测： 比较阅读下面两则选段，回答后面问题。 　沈括《梦溪笔谈》下列加线词语的正确意思是 　　 (1)(甲)文：而制度甚精( ) 　　 A．规章制度 B．制造方法(技艺) C．规格 D．艺术 　　 (2)(乙)文：人皆伏其精练( ) 　　 A．简练 B．精明 C．高明 D．精当 (甲)文中有四个加的“之”，它们的正确解释分别是( ) 　　 A．代宝寺塔 塔不正的原因 代宝寺塔 结构助词“的” 　　 B．代宝寺塔 代预浩 代宝寺塔 结构助词“的” 　　 C．代宝寺塔 塔不正的原因 取消句子独立性 结构助词“的” 　　 D．代宝寺塔 代预浩 代宝寺塔 取消句子独立性 (甲)文中的“都料匠预浩”与“预都料”是不是指一个人?“都料匠”的意思是什么?从这两篇文章的内容来看，你能否断定(甲)文中的预浩与(乙)文中的喻皓是一个人?从文中找出根据来。翻译这个句子：但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 　沈括(1031—1095) 北宋科学家、文学家。字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、提举司天监、翰林学士、权三司使、知延州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。元丰五年(1082)遭打击排斥被贬为均州团练副使。晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。平生博学善文。所著《梦溪笔谈》不仅是中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也是一部重要的笔记文学著作。另外，其《长兴集》（现存残卷）中的一些记游写景之作，也很有特色。　　喻皓生活的年代正是五代末、北宋初。他是浙江杭州一带人，是一位出身卑微的建筑工匠，他的生卒年代因历史上的记载缺乏，只知道他在北宋初年当过都料匠(掌管设计、施工的木工)，长期从事建筑实践。在这长期的实践中，他勤于思索、并善于向别人学习，因而在木结构建造技术方面积累了丰富的经验，尤其擅长建筑多层的宝塔和楼阁。宋欧阳修《归田录》曾称赞他为“国朝以来木工一人而已”。 　　宝塔是随着佛教的传入而进入中国的，是一种宗教象征的高层建筑。我国悠久的建塔历史是从东汉末年佛教传入中国以后才开始的。古代劳动人民和匠师，无论是在材料的选用，还是在设计的选取中，都创造性地建造了多种形式的高塔。在用材上，有砖、石、砖木、木等不同结构；在设计上，有方形、五角形、六角形、八角形、十二角形等各种形式，玲珑剔透，精巧美观，显示出科学和艺术的精美结合。喻皓继承并发扬了前人