探究小车速度随时间变化的规律匀变速直线运动速度与时间的关系.docVIP

第五课时 第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 【知识目标】 根据相关实验器材，设计实验并熟练操作. 会应用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度. 会用表格法处理数据，并合理猜想. 巧用图象处理数据，观察规律 掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述. 新课引入 物体的运动通常是比较复杂的。放眼所见，物体的运动规律各不相同。在生活中，人们跳远助跑、水中嬉戏……在自然界了，雨滴下落，猎豹捕食，蚂蚁搬家……这些运动中多有速度的变化。 物体的速度变化存在规律吗？怎样探索复杂运动蕴含的规律？怎样探索复杂运动蕴含的规律呢？ 要探究一个物体随时间变化的规律，必须知道物体在不同时刻的速度。直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，在通过对纸带的分析，计算得到各个时刻的瞬时速度。 新课教学 进行实验 步骤（略） 实验注意问题 开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 先接通电源，再释放小车，当小车停止运动时应及时关闭电源 需防止钩码落地和小车与滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它 钩码个数适当，以免a过大点太少。应以50cm的纸带取得20~40个连续点为佳 数据分析 纸带的选取和处理 多条纸带中选取一条点迹清晰且点迹排成直线的纸带进行处理。 舍掉开头一段过于密集的，找一个适当的点做计时起点，为了减少测量误差和便于计算，每隔4个“计时点”选取一个“计数点”进行测时，相邻计数点的时间间隔为0.1秒 测量距离时从选取的计时起点到各个计数点的距离 提问：瞬时速度的计算方法 数据处理：用描点法做速度—时间图象 把各点的瞬时速度填入下表 位置编号 0 1 2 3 4 5 时间t/s 速度 做v—t图象 ⑴建立坐标系，纵坐标轴为速度v，横坐标轴为时间t ⑵对坐标轴进行适当分度，使测量结果差不多布满坐标系 ⑶描出测量点，应尽可能清晰 ⑷用一条光滑的曲线（直线）连接坐标系中的点 明显偏离的点视为无效点，连线时应使连线两侧的点分布大致相同 出示一组数据让学生在黑板上描出图象 ⑸从最终结果看出小车的v—t图象是一条倾斜的直线 对v—t图象的认知 图象的物理意义：反映了速度随时间变化的规律不是物体运动的轨迹 可以从图象上得到任一时刻的速度 可以求物体的加速度： 可以求出物体一段时间内的 例题分析 例1、为了计算加速度，最合理的方法是…………………………（ ） A、根据任意两计数点的速度公式算出加速度 B、根据实验数据画出v—t图，量出其倾角，由公式求出加速度 C、根据实验数据画出v—t图，由图线上相距较远的两点对应的速度、时间，由公式求出加速度 D、依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 例2、一辆汽车关闭发动机后，以一定的初速度86km/h冲上一段倾斜的长直公路，每隔5s读取一次汽车速度表的示数，记录如下切做了响应的单位换算： 时间t/s 0 5 10 15 20 25 30 速度v/（km/h） 86 81 76 70 65 59 54 速度v/（m/s） 23.4 22.5 21.1 19.4 18.1 16.4 15.0 由以上数据用描点法作出汽车速度与时间关系的图线。 5、如图所示，是某质点做直线运动的v—t图象，请回答下列问题： （1）尽可能详细地描述质点分别 在AB、BC、CD段的运动； （2）质点在2s末的速度多大？ 第2节 匀变速直线运动的速度与时间的关系 1. 小球速度图象的进一步探究 在上节课“探究小车速度随时间变化的规律”这一实验中，我们画出了小车运动的速度图象，该图象是一条倾斜的直线。请继续思考下列问题： 速度图象中的一点表示什么含义？ 小车的速度图象是一条倾斜的直线，表明小车的速度随时间是怎样变化的？ 小车做的是什么性质的运动？ 不难看出，速度图象中的一点表示某一时刻的速度；小车的速度图象是一条倾斜的直线，表明小车的速度不断增大，而且速度变化是均匀的；小车做的是加速度不变的直线运动。 2. 对匀变速直线运动的理解 我们把沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。对此，要注意以下几点： ??（1）加速度是矢量，既有大小又有方向。加速度不变，指的是加速度的大小和方向都不变。若物体虽然沿直线运动，且加速度的大小不变，但加速度的方向发生了变化，从总体上讲，物体做的并不是匀变速直线运动。 （2）沿一条直线运动这一条件不可少，因为物体尽管加速度不变，但还可能沿曲线运动。例如我们在模块“物理2”中将要讨论的平抛运动，就是一种匀变速曲线运动。 ??（3）加速度不变，即速度是均匀变化的，运动物体在任意相等的时间内速度的变化都相等。因此，匀变速直线运动的定义还可以表述为：物体在一条直线上