高三化学第二三轮重点突破专题复习.解读.pptVIP

(2010·重庆高考)某兴趣小组用下图装置探究氨的催化氧化． (1)氨催化氧化的化学方程式为_______________________． (2)加热玻璃管2一段时间后，挤压1中打气球鼓入空气，观 察到2中物质呈红热状态；停止加热后仍能保持红热，该反应是________反应(填“吸热”或“放热”)． (3)为保证在装置4中仅观察到红棕色气体，装置3应装入 ________；若取消3，在4中仅观察到大量白烟，原因 是________________________． (4)为实现氨催化氧化，也可用装置5替换装置________(填 装置代号)；化合物X为________(只写一种)，Na2O2的作用是__________________________． [思路点拨] [解析]　(1)氨在催化剂和加热的条件下与O2反应生成NO和H2O. (2)玻璃管2中发生的是氨的催化氧化反应．停止加热仍保持红热，说明该反应不需要加热也能进行，故为放热反应． (3)氨气的催化氧化有水生成，氨气从氨水中逸出时也可以带出水，故装置3需要对NO气体进行干燥，防止NO与氧气反应生成的NO2溶解在其中生成硝酸，硝酸与逸出的氨气反应会生成硝酸铵(白烟)． (4)装置5为制备混合反应气体(氨气和氧气)的装置． (2010·北京高考)用右图所示实验 装置(夹持仪器已略去)探究铜丝与过 量浓硫酸的反应．下列实验不合理的 是 (　　) A．上下移动①中铜丝可控制SO2的量 B．②中选用品红溶液验证SO2的生成 C．③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2 D．为确认CuSO4生成，向①中加水，观察颜色 . 解析：上下移动铜丝可以控制铜与浓硫酸的接触面积的大小，从而可以控制反应生成SO2的量，A项正确；SO2可使品红溶液褪色，因此B项正确；SO2有毒，能与NaOH溶液反应，因此C项正确；铜与浓硫酸反应后①中溶液显蓝色即可证明有CuSO4生成，无需向其中加水，D项错误． 答案：D 1.实验设计所含的主要内容 观察现象→根据物质的性质提出假设→寻求能够证明或检验假设的方法→根据设想的方法选择适当的实验仪器和药品→设计恰当的实验步骤→实施实验→观察记录实验现象、数据→验证实验结果是否符合实验预期(假设)． 2．解答实验设计题的策略 (1)确定实验方案要根据实验原理：实验原理是解答设计性 实验题和评价实验方案的核心，是进行设计实验的依据和起点．实验原理一般可从题给的化学情境，并结合元素化合物、化学基本原理等有关知识获取． (2)解析设计要求，调控实验条件，合理选择仪器，拟定实 验步骤，得出正确结论． 3．解答实验设计题的注意事项 题目有无特殊要求；题给的药品、装置的数量；注意实验过程中的安全性操作；会画简单的实验装置图；注意药品的规格；要防倒吸、防爆炸、防燃烧、防暴沸、防氧化、防吸水，冷凝、冷却、水浴加热时采取相应措施；同一仪器在不同位置的相应作用等． N2在化工生产、农业、医疗、航天航空等诸多领域用途广泛．某化学兴趣小组为探究在实验室制备较纯净的N2，进行了认真的准备．请你参与交流与讨论． [查阅资料]　N2的制法有下列三种方案： 方案1：加热条件下，以NH3还原CuO可制得N2，同时获得活性铜粉． 方案2：加热NaNO2和NH4Cl的浓溶液制得N2. 方案3：将空气缓缓通过灼热的铜粉获得较纯的N2. [实验准备]　用实验室常见仪器(药品)等设计的部分装置如图所示(有的夹持装置和加热仪器未画出)． [分析交流] (1)若按方案1制得干燥、纯净的N2，且需要的NH3以生石灰 和浓氨水作原料制取，整套制气装置按气流从左到右的连接顺序是________(填写序号，下同)．获得N2的反应原理是__________________________________(写化学方程式)． (2)若以排水法收集N2，其中会混入水蒸气．但也不宜用排 空气法，其原因是______________________________． 你提出的收集方法是_____________________________． (3)若以方案2制得N2，应选择的发生装置是________．为保 证实验顺利进行，操作时应________________________ _______________________________(请至少填写两点)． (4)上述三个方案中，制得的N2纯度最差的是________．在 对N2纯度要求不严格的情况下，有人建议将方案1和方案3结合使用，你认为其优越性在于_______________