角的度量说课资料.ppt

人教版 义务教育教科书四年级上册第三单元 《角的度量》 棋盘井实验小学 李庆 研说流程 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 编写特点 编写体例 内容结构立体整合 * 一、说 课 标 *  情感与态度 数学思考 问题解决 知识与技能 1.认识直线射线和线段，掌握它们的区别和联系。 2.认识角和量角器，会量角的大小。 3.知道平角和周角的概念，能够明确五种角的大小关系。 4.能够用量角器量出指定度数的角。 1.通过观察分析和动手操作，了解知识的形成过程。 2.在观察操作中经历认识平角、周角和其它角的关系。 1.通过观察分析和操作等数学活动，感受数学结论的确定性。 2.培养学生用数学的眼光观察周围的事物，提高学习兴趣。 综合与实践 数与代数 图形与几何 说课流程 人教版数学四年级上册 角的度量 除数是两位数的除法 三位数乘两位数 角的度量 条形统计图 你寄过贺卡吗？ 数学广角 内容标准 统计与概率 大数的认识 平行四边形和梯形的认识 二、说 教 材 编写特点 教材的编写注重数概念之间的内在联系。（在二年级上册学生已初步认识了线段，为此教材直接引入直线和射线，在此基础上进行角的概念教学，然后再角的度量基础之上认识平角和周角。最后教学角的分类和画法。） 注重数学与生活的联系。 注重让学生在动手操作中发现数学规律 编写体例 激发兴趣的主题图 （整体感知、提出问题） 促进思考的例题 （促进理解、解决问题） 说教材 人教版数学四年级上册 角的度量 多层次的练习 （深化理解、拓展应用） 角和角的度量 角的分类 画 角 单元内容结构 线段、直线射线. 说教材 人教版数学四年级上册 角的度量 、 说教材 人教版数学四年级上册 角的度量 结合生活情景，使学生初步认识角和直角，并知道角的各部分名称，会用三角板判断直角。 认识锐角和钝角，并能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。 就是本单元内容，让学生进一步学习角的度量。认识平角和周角，会画指定度数的角。 第一阶段二年级上 第二阶段二年级下 第三阶段本单元 立体整合 三、说 建 议 说建议 教学建议 恰当把握教学目标。 注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 加强动手操作，提供自主探索的空间。 努力挖掘教材中蕴涵的数学思想、方法。 人教版数学四年级上册 角的度量 课堂表现 知识掌握 应用能力 评价建议 关注学生自学与合作探 究过程，这个过程能充分 体现学生的自觉能力。 对学生学会知识的情况采 用了“评语”的方 式，从作业和测评两方 面进行评价。 教学过程中要给予学生应用数学知 识的时间和空间，培养学生综合运用 所学知识的能力。同时，要结合学生 对所学知识的应用情况进行点评。 说建议 人教版数学四年级上册 角的度量 教材资源 多媒体资源 学生资源　 实物资源 主题图 有效开发校内资源 合理运用课外资源 插图 ppt　 　网络图片　 　巧用生成资源　 　模拟学具 真实物体 课程资源的 开发和利用 生活资源 说建议 人教版数学四年级上册 角的度量 要学会倾听，成为学生的忠实“听众”，特别是汇报时的错误信息更要有效利用，它是帮助学生寻找正确答案有利渠道，是有助教学的重要资源。 敬请指正，谢谢！ * *