2015届中考语文备考知识点复习教案53.docVIP

　　教学目标： 张井冈 拟备 　　1、有感情的朗读诵背全诗。 　　2、品味语言，体会诗的意境。 　　3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。 　　教学重难点： 　　1、有感情的朗读诵背全诗。 　　2、品味语言，体会诗的意境。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　二、作者介绍 　　三、整体感知 　　1、自由朗读 　　同学们自由的大声朗读。 　　2、听诗朗颂. 　　学生听范读时老师要求，拿起笔在诗中标出重读、停顿 　　3、模仿齐读。 　　请同学们模仿齐读本诗，读完后同学们进行自评，老师进行总评：诗通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人思想感情，我们朗读时，要用情去读，用心去悟。同学们刚才朗读时重读、停顿、语速读得都不错但感情不饱满，或者没有感情，这是因为对文章内容没有深入了解，下面我们就审美的眼光来观照课文，理解诗文的内容，想象意境。 　　四、理解内容 　　1、释词 　　锁：锁住，笼罩。 　　剪不断，理还乱，是离愁：意思是离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起。 　　聊：姑且。 　　2、古文今译 　　默默无语独自登上西楼，正是新月如钩的时候。载着梧桐的深院笼罩在秋天的肃杀气氛之中，更显得孤寂冷漠。剪也剪不断，越理越凌乱，那是深重的离愁别恨。（这真是）一种痛苦的滋味萦绕在心头。 　　3、概