反比例函数的图象与性质()解析：.pptVIP

教学目标 1. 进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函 数的图象． 2. 培养学生从函数图象中获取信息的能力，初步探索 反比例函数的性质． 3. 通过学生自己动手列表，描点，连线，提高学生的 作图能力，体会函数的三种表示方法的相互转换，对 函数进行认识上的整合．通过观察图象，概括反比例 函数图象的有关性质，训练学生的概括总结能力. 回顾与思考 反比例函数的图象又会是什么样子呢? 你还记得作函数图象的一般步骤吗? “心动”不如行动 列表(在自变量取值勤范围内取一些值,并计算相应的函数值) 连线 列表(在自变量取值勤范围内取一些值,并计算相应的函数值) 连线 你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题？ 列表时,自变量的值可以选取一些互为相反数的值,这样既可简化计算,又便于对称性描点; 列表描点时,要尽量多取一些数值,多描一些点,这样既可以方便连线(平滑的曲线),又较准确地表达函数的变化趋势; 描点时一定要养成按自变量从小到大的顺序 依次画线,从中体会函数的增减性； …… 1)．y= 函数的图象在哪两个象限？和函数 y = 的图象有什么相同点和不同点？ “行家”看门道 形状 反比例函数的图象是由两支双曲线组成的.因此称反比例函数的图象为双曲线; 位置 当k0时,两支双曲线分别位于第一,三象限内;当k0时,两支双曲线分别位于第二,四象限内; 随堂练习 * * 中学生导报提供 问题：同学们，什么是反比例函数，你还记得如何画函数的图象吗？ 让我们一起回忆一下吧！ 用图象法表示函数关系时,首先在自变量的取值范围内取一些值,列表,描点,连线(按自变量从小到大的顺序,用一条平滑的曲线连接起来). 描点 8 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 -8 x -1 -2 -4 -8 8 4 2 1 描点 y 8 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 -8 x -1 -2 -4 -8 8 4 2 1 y x -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8-8 –7–6 –5–4 –3 -2-1 O 1 2 3 4 5 6 7 8 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 思维驿站 解： 1．列表： 2．描点： 3．连线： … … 8 4 3 2 1 … -1 -2 -3 -4 -8 … x -1 -2 -4 -8 8 4 2 1 再接再厉 1 2 3 4 5 6 -4 -1 -2 ． -3 -5 -6 1 2 4 5 6 3 -6 -5 -1 -3 -4 -2 0 ． ． ． ． ． ． y x y =－ — 4 x -1 -2 -4 -8 -8 4 2 1 … … 8 4 3 2 1 … -1 -2 -3 -4 -8 … x . . . . … … . . y= y=－ 讨论与交流： k x (2)．反比例函数 y = —的图象在哪两个象限？由什么确定？ 反比例函数的图象和性质 反比例函数图象是否为对称图形． (小组交讨论流．) 想一想 通过折叠、推理、测量等多种手段探讨此问题，发现反比例函数图象是轴对称图形，对称轴是直线y= x和直线y= —x，也是中心对称图形，对称中心是坐标系的原点．） “双胞胎”之间的差异 x y o x y o 中考链接 （2014，常州）已知反比例函数y= 的图象经过点P（-1，2），则这个函数的图象位于（　　） A．第二，三象限 B．第一，三象限 C．第三，四象限 D．第二，四象限 提示：先把点代入函数解析式，求出k值，再根据反比例函数的性质求解即可． 交流小结，收获感悟 1. 对自己说，你有什么收获？ 2. 对同学说，你有什么温馨提示？ 3. 对老师说，你还有什么困惑？ 布置作业，强化目标 作业：习题6.2 *