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教 案（首页） 编号：YJSD/JWC-17-10 课题序号 1 授课班级 城职10 电子 授课课时 2 授课形式 新　　授 授课章节 名 称 引论 使用教具 教学目的 见下页“学习任务’ 教学重点 产业经济学的研究方法 教学难点 当代产业组织理论的演变与发展 更新、补充、删节 内 容 无 课外作业 补充习题 教学后记 授课主要内容或板书设计 引论 一、产业经济学的研究领域 （三）中国产业经济学的发展历程 （一）产业经济学的研究对象和范围 三、产业经济学的研究方法 (二)产业经济学的研究领域 （一）案例研究方法 （二）计量经济研究方法 二、产业经济学的形成与发展 （三）博弈论方法 （一）产业组织的理论渊源 （四）投入产出研究方法 （二）产业组织理论的发展 （五）新经济地理研究方法 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 【学习任务】 【教学指导】 导入新课 【学习活动】 讲授新课 能力目标: 能理解、掌握产业经济学的研究方法，培养学生的案例分析能力，理论联系实际的能力，归纳推理的逻辑思维能力。 知识目标: 识记理解产业经济学，SCP范式，新产业组织理论，博弈分析法，投入产出等。 情感目标: 通过了解中国产业经济学的发展历程，找出中国产业经济学与西方发达国家的差距，激发学生学习产业经济学的热情与历史使命感。 为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习，教学中以“理实一体化教学法”为核心，并结合使用“启发式“互动式”、“启发教学法”、等共同完成教学任务。 1、最近哪些商品物价上涨明显？ 2、你的农民亲戚或朋友的收入主要来源是什么? 3、哪些人在从事农业生产？主要种植或经营什么？ 从以上调查中引出我国的农村产业结构需要不断调整，农业科技需要不断创新 引论 改革开放以来中国经济的发展史，实际上也就是产业发展和经济结构调整的历史。在产业内部，我国各个产业部门的产业组织结构也发生了巨大的变化。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 【学习活动】 教师讲解 【学习活动】 教师讲解 【学习活动】 【学习活动】】 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教　　案（首　页）　　 编号：YJSD/JWC-17-10 课题序号 ２ 授课班级 城职10 电子 授课课时 2 授课形式 新　　授 授课章节 名 称 第一章 市场结构 第一节 完全竞争与完全垄断 第二节 垄断竞争市场与寡头竞争市场 使用教具 教学目的 见下页“学习任务目标” 教学重点 1、完全竞争市场的条件 2、完全垄断的特点 教学难点 寡头垄断市场的特征分析 更新、补充、删节 内 容 补充材料 课外作业 补充习题 教学后记 授课主要内容或板书设计 第一章 市场结构 第一节 完全竞争与完全垄断 第二节 垄断竞争市场与寡头竞争市场 一、市场结构类型 一、垄断竞争市场 二、完全竞争市场 二、寡头垄断市场 三、完全垄断市场 三、寡头垄断市场的特征分析 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 【学习任务】 【教学指导】 导入新课 讲授新课 教师讲解 【学习活动】 能力目标：培养学生运用：“完全竞争”，“垄断竞争市场”的知识分析，2009年以前的中国电信是怎样的竞争市场？移动、联通出现后的“数网竞争”的优越性。 知识目标：掌握“完全竞争”，“完全垄断”的含义与区别，了解完全竞争市场上的短期与长期均衡，垄断市场上的价格歧视。 情感目标：引导学生树立竞争意识，敢于竞争，勇于竞争，以积极向上的精神面貌投入到学习竞争中。 《教学模式与方法》 为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习，教学