班组长管理培训--如何成为优秀的班组长.ppt

◆确认明天的排程及原材料、工量具等的准备状况； ◆分析今天生产实绩，找到改善点与改善方法。 交接班注意事项： 三不交 接班者未到不交班；接班者没有签字不交班；事故没有处理完不交班 三不接 岗位检查不合格不接班 ； 事故没有处理完不接班；交班者不在岗位不接班 3、班后要掌握的事情 The End ! * 注重实操，学以致用 * * * * * 管理者—通过他人达到目标。 （要素分配、执行） 班组长—一种行为方式和影响力（表率，身先士卒，模范和榜样） 教 练—在工作中训练下属。（传帮带、班组学习、督促提升） 变革者—主动创新。 （创造氛围，鼓励，推动“想法”） 绩效伙伴—与下属的绩效共同体。 4、班组长的双重角色之 在员工面前的五大角色： 勇于向下承担责任----个人魄力和魅力提升 直接上司的助手—主动工作不越位；全力辅佐不离位；真心服从不偏位；勤奋周密不空位。 4、班组长的双重角色之 在上司面前的辅助角色： 善于向上分担责任----个人成长的阶梯 承担是发展的加速器 要想有大发展，必须要敢于承担！在领导者眼中，班组管理者的承担力尤为重要，它代表了班组管理者的能力水平，也显示了自身的潜力。 承担包含以下三个方面： 毛遂自荐----最常见的一种承担方式。在组织最需要的时候，主动请缨，不仅为组织贡献了力量，更在上级心目中留下深刻印象。 敢做别人不愿意做的事情---一能提升自己的能力，二能为组织探索新的发展方向，三能让上级看到你的潜力和能力。别人不愿意做的事情，在上级心中也是一个难题；别人不愿意做的事情你愿意做，才能体现你的境界；别人不愿意做的事情你敢做，才能显示你的才能和魄力。 承担得越多，获得的信任越大。 总结：优秀班组长之要义 树立一种心态----积极心态； 营造一种氛围----快乐班组； 铸造一种精神----自我超越； 培植一个根源----学习力； 学会一种方法----系统思考 开发一种能力----创新； 培养一种习惯----主动反思； 明白一个道理----沟通无限； 塑造一种文化----和谐共享； 重视一种管理----自我管理。 四、班组长的职责、素质和能力 人 品 正 1、三大素质要求 技 术 精 能 力 强 2、四大职责 劳动管理：人员调配、排班、勤务、考勤、员工的情绪管理。 生产管理：包括现场作业，人员管理，产品质量制造成本，材料管理，机器保养等 安全管理：严格按规程操作 辅助上级：及时、准确地向上级反映工作情况，提出建议，做好上级领导参谋助手。 3、七种权限 具有指挥管理权； 具有劳动组织权：有权对本班组劳动力进行调配；改善劳动组织、实行优化组合，批准一定范围内的假期和顶班倒休；有权执行劳动纪律，维护生产正常秩序 有完善制度权：制定贯彻上级的管理实施细则，落实各种工作制度和责任制度； 有抵制违章权：有权制止违章操作，拒绝违章指挥； 有奖惩建议权； 有举才推荐权； 有维护权益权：有权维护班组员工合法权益。 4、十项能力 领导、绩效、执行、沟通、激励、 教练、创新、用人、问题解决、团队建设 5、现场管理的三大核心能力之 面对工作任务开展工作—计划、组织、指挥、控制 工作指派和授权能力提升 团队配合协作 带领团队达成工作绩效 组织与协调能力 关于团队合作 团队是为了达到共同的目标而由相互协作的人组成的小组；而团队合作则是团队成员为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。 团队合作可以调动团队成员所有的资源和才智，摒弃不公正的行为，当团队合作是出自所有团队成员的自觉自愿时，它必将产生一股强大而持久的力量。 小组讨论：阅读下面的寓言，结果分享。 。 寓言一 在南美洲的草原上，骄阳似火。酷热的天气让草原显得异常躁动。一座土丘上的草丛土壤蹿起了火苗，火势越来越大，土丘上无数的蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退。渐渐地，蚂蚁似乎无路可逃。 这时候，不知哪个蚂蚁喊了一声：“咱们抱成一团，冲出火海去。”在这只蚂蚁的号召下，蚂蚁们迅速聚拢起来，相互紧紧抱在一起，形成一个大蚁球，滚动着冲向火海。 在大火中，蚁球外围的蚂蚁被烧得噼啪作响，纷纷跌落下来，葬身火海。但蚂蚁球最终滚出了火海，到达了安全地带。尽管此时蚁球已经小了许多，但它们中终究有许多生还者。 这些绝处逢生的蚂蚁很快散开，开始寻找合适的地方重建家园。 寓言二 有个小岛边的海域里生长着一种群居的螃蟹。 一天，一群螃蟹从海里游到岸边，