第二章《因式分解》教案.docVIP

第二章 分解因式 第一课时 §2.1 分解因式 一、教学目标 （一）教学知识点 使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系。 （二）能力训练要求 通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养学生的观察能力和语言概括能力。 （三）情感与价值观要求 通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系。 二、教学重点：1.理解因式分解的意义；2.识别分解因式与整式乘法的关系。 教学难点：通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系. 三、教学方法：观察讨论法 四、教学手段：讲练结合 五、教学过程： Ⅰ.创设问题情境,引入新课 ［师］大家会计算（a+b）（a－b）吗？ ［生］会.（a+b）（a－b）=a2－b2. ［师］对，这是大家学过的平方差公式，我们是在整式乘法中学习的.从式子（a+b）（a－b）=a2－b2中看，由等号左边可以推出等号右边，那么从等号右边能否推出等号左边呢？即a2－b2=（a+b）（a－b）是否成立呢？ ［生］能从等号右边推出等号左边，因为多项式a2－b2与（a+b）（a－b）既然相等，那么两个式子交换一下位置还成立. ［师］很好，a2－b2=（a+b）（a－b）是成立的，那么如何去推导呢？这就是我们即将学习的内容：因式分解的问题. Ⅱ.讲授新课 1.讨论993－99能被100整除吗？你是怎样想的？与同伴交流. ［生］993－9