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%83课题组“基于图画书类型分析的早期....doc
《基于图画书类型分析的早期阅指导研究》
武汉中心早阅课题组2012年9月—12月研究工作计划（初稿）
研究的目的
探究故事类图画书读本分析的要点。
探究儿童学习故事类图画书的核心经验。
探究故事类图画书的阅读指导策略。
研究的内容
（一）故事类图画书的读本分析
1.故事类图画书的文体特点分析
2.故事类图画书的图画风格分析
3.故事类图画书的关键信息分析
4.故事类图画书的深层概念分析
（二）故事类图画书的阅读指导策略
1. 故事类图画书核心经验转化为具体教育目标的研究成立课题组1.通过各个课题园在园内开展读本分析，让各个年龄段的执教老师学会读本分析，更好地品析本学期故事类图画书，为教学活动的有效开展奠定基础。
2.课题组活动中三个组分享小、中、大三个故事类读本，进而对故事类读本的分析方法和思考进行进一步交流与探讨。
3.帮助老师们梳理故事类核心经验，激发大家共同探讨故事类图画书的核心经验与教学活动设计的关系。
4.通过专家的点评，帮助课题组梳理和把握研究的方向和重点。
1. 请各个课题园以园为单位在各个年龄组开展《爱吃水果的牛》、《小老鼠普普》、《白村的美容院》的读本分析，各年龄组评选出一个送交武汉课题组。（需要有完整的PPT、读本分析的解读文字稿、解读视频。）
2.请课题组的三个小组选派一位发言人做好读本分析的分享准备。
3. 收集、查询资料：故事教学的指导策略。
4.课题组给予课题组老师相关学习资料的推荐
5.与课题指导专家提前沟通本次课题活动的内容。“十二五”课题
——《基于图画书类型分析的早期阅读指导研究》
武汉中心早阅课题组
2012年10月20日
基于图画书类型分析的早期阅读指导研究
第6页 共6页
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