【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物 第2章 第1节 第2课时 体温调节·水和无机盐的调节同步备课课件 苏教版必修3.pptVIP

第2课时　体温调节·水和无机盐的调节 ●教学地位 本课时内容包括体温调节、水和无机盐的调节机制，通过体温调节、水盐调节的过程分析，理解二者与人体稳态的关系及二者调节异常产生的危害；是高考常考的重要内容。 ●教法指导 1．本节内容与人体健康密切相关，与学生的生活实际紧密相联。因此本节的教学突出健康生活的主题和学生自身的生理现象，充分利用学生已有的知识和生活经历，经过教师精心质疑，引导学生分析有关体温调节和水盐调节的问题，引导学生逐步探究生命活动的本质和规律。 2．体温调节和水盐调节涉及到平衡问题，因此应先分析具体有哪些来源和去路，然后在分析对这些来源和去路的控制，这样思路和条理比较清楚，学生也容易学习和掌握。这部分内容可以通过教师提出问题，学生结合自身生活实际阅读教材，分析图表，小组讨论，自己总结出来，然后通过与教学内容相关的课件，辅助教学过程，形象直观地展示生命活动的调节过程，给学生留下深刻的印象。 ●新课导入建议 1．不论是在炎热的环境中，还是在寒冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒定有什么意义？ 2．吃的食物过咸，会感到口渴，喝水过多产生的尿又会增多，对此人体是如何调节的？ 学生课前预习：阅读教材P14－17，填写【课前自主导学】，完成“思考交流1、2、3”。 步骤1：情景导课，以【新课导入建议】引出本节课题。 步骤2：提出问题让学生思考人体的产热和散热、寒冷