《黄河,母亲河》说课课件.pptVIP

《黄河，母亲河》说课 语文 七年级下册 综合性学习活动 说 课 流 程 ： 教材分析 教学方法 学生学法 教学过程 教学板书 教材分析： 教材地位 教学目标 教学重难点 教材地位：《黄河，母亲河》是人教版七年级下册第二单元的一节综合性学习课，目的是探寻黄河文明。这是一节跨学科的综合性活动课，涉及到历史、地理、文学等各个方面，内容非常丰富。我们可以穿越历史的天空，走近远古的黄河，了解黄河的历史，倾听母亲河远古的澎湃；我们可以思接千载，在诸如“大漠孤烟直，长河落日圆”、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗境中陶醉；我们可以视通万里，随黄河从巴颜喀拉山一路奔腾东下，感受母亲河的壮美，痛惜污染和掠夺给母亲河造成的累累伤痕……所以说，引领学生完成好这一次综合性学习，就是引领学生畅游传统文化海洋的一个过程，是引领学生感受中华文明博大精深的一个过程，是引领学生辩证思考，提高认识的一个过程。 活动目标： 1、拓展视野，了解有关黄河的知识， 学习黄河文化； 2、培养搜集信息、处理信息、加工信 息的能力；锻炼听说读写的能力； 3、培养合作精神和竞争意识，增加 “关爱黄河、关爱自然、热爱祖国 “的环境意识及人文素养。 教学重点：通过自主与合作的方式搜集、筛选、整理资料，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力；通过课堂成果展示，锻炼听说读写的能力；唤起学生对黄河的感情，培养环境保护意识。? 教学难点：培养学生在综合性活动中的创新意识和创造能力。 教学方法： 全班分为了五个活动小组，每个人可以根据自己的擅长和喜好报名参加不同的小组。? 接下来，根据分工，各小组成员开始在课外广泛搜集相关资料。每个人对搜集到的资料都要进行整理，在笔记本上做好记录。各小组内选出一个小组长，负责把小组成员收集的资料进行整合，确定本组展示学习成果的方式。 课堂上，我采用情景导入法、提问法、抢答法、小组合作、自主学习、探究学习等方法，让学生参与到教学活动的每一个环节，最终实现学生愿学、乐学、会学、学会。 学情分析 学法指导 学习方法： 七年级学生好奇心强、求知欲切，对黄河只有浅显了解，对生存环境问题没有发自内心的危机感和责任感，这是学习本课存在的困难点； 另一方面我班学生已初步具备搜集资料的能力；他们思维活跃，表现欲强。 学情分析： 首先学生搜集有关黄河的文学作品，如诗歌、散文等，然后引导学生处理资料时运用圈点、勾划、批注等常用的阅读方法，最后要求学生要写出关于保护黄河的广告语及倡议，以及学生课堂上的思维活动和语言表达，这些都体现出语文学科要求的“听、说、读、写“多种能力的综合训练。 学习方法： 第四篇章: 拯救黄河 黄河 知识竞答 第一篇章：黄河溯源 第二篇章：黄河文化 黄河文化知识 擂台赛 请写出跟黄河有关的俗语、成语。 (每组上来一人，至少写一个。) 看图画，联想有关黄河的诗句。 你能举出优秀的中华儿女中飞越黄河的英雄吗？ 大漠孤烟直， 长河落日圆。 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 白日依山尽， 黄河入海流。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 黄河落天走东海， 万里写入胸怀间。 读一读，背一背 第二篇章：黄河文化 大漠孤烟直， 长河落日圆。 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 白日依山尽， 黄河入海流。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 黄河落天走东海， 万里写入胸怀间。 考考你 第二篇章：黄河文化 第三篇章：黄河精神 风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮！河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了，万山从中，抗日英雄真不少；青纱帐里，游击健儿逞英豪，端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ 第三篇章：黄河精神 黄河三大忧患 水土流失 黄河断流 黄河污染 黄河曾有过蓝天碧水 黄河曾有过绿树青山 黄河曾有过微波荡漾