说明文议论文散文学习分析报告.ppt

顺序 考题形式 1.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？ 2.从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 答题思路： 1.注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系 2.从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的 在邹韬奋《我的母亲》一文中作者深情地回忆了关于母亲的四个片段。这四个片段可以相互调换吗？ 答案：不可以。因为这几个片段是按照自己的成长顺序所写的。并且也是按照对母亲的感激之情是越来越浓的顺序、层层递进。 三、品味语言 词语含义 考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。 答题思路： 1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。 2 .根据该词语前后语句的内容、含义来推断。 词语的妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题思路： 1.解释词语（在语境中）的含义。 2.词语的表达作用。 3.体现词语的准确性或生动性。 哲理性语句的深层含意 如：《甜甜的泥土》一文中：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”课文结尾的这句话有什么含义？把你的理解说给同学听听。 答案：那甜甜的泥土寄托了过去的妈妈对儿子的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田,那甜丝丝的泥土也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱……这些人类的爱让