五教育传播符号课件.pptVIP

第五章 教育传播符号 学习目标： 概念：符号、语言符号、非语言符号 阐释传播符号的本质意义 阐述非语言符号的类别与在传播中的运用 分析非语言符号的特性，并能举例说明。 阐述在教育传播中的常用的语言符号，及其有效运用的方法。 在教育传播中常用的非语言符号，及其有效运用的方法。 第一节 符号的类型与本质 信息是事物运动状态与规律的表征，但表征的方式是多种多样的。如“我国发射第一颗人造地球卫星情况”的信息，可以用说出来的语言来描述，也可用写出来的文字描写，或者用拍摄电影、电视的活动图像去呈现，等等。这里所用的语言、文字和图像就是表征信息的符号，信息是抽象的，当它被某种符号表征出来才是具体的。教育传播的符号是教育传播学的重要课题。 一、符号的类型 二、符号的本质意义 一、符号的类型 (一)语言符号 (二)非语言符号 (一)语言符号 1．自然语言 自然语言是指在人类历史发展中，在社会成员的长期生活交际中而逐渐形成的各种民族语言。它有口头语言和书面语言两种表现形式。 2．人工语言 人工语言是根据科学技术发展的需要而人为编制的符号系统。如专业符号语言、计算机程序语言等，就是属于人为编造的人工语言符号系统，它们同样具有词汇形式、语法规则、语句结构和语义内容等等。 (二)非语言符号 1．动作性符号 2．音响符号 3．图像符号 4．目视符号 二、符号的本质意义