北师大版七年级历史上册第15课_汉武帝推进大一统格局教程分析.pptVIP

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  • 2016-11-10 发布于湖北
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北师大版七年级历史上册第15课_汉武帝推进大一统格局教程分析.ppt

那同学们想像一下他们回说什么? 法家学者,他会说: 道家学者,他会说: 儒家学者,他会说: 二、汉武帝削弱封国势力 烦恼二:在思想统一了,政治上,怎样才能削弱诸侯王的势力,解除他们对中央的威胁,加强中央的权力? 二、削弱封国的势力 材料一:汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万乘,和天子一样威风。他还自制弓箭数十万,府库的珠玉宝器,多于京师 推恩令之“妙”? 汉武帝没有费一兵一卒就巧妙的解决了王国问题。 有人说秦始皇功劳比汉武帝功劳大,也有人说汉武帝功劳比秦始皇功劳大,你是怎么看的? 其实他们的功绩各有千秋:秦始皇结束国家统一局面,开创中央集权制度,而汉武帝巩固和发展中央集权制度,他们采取的制度都能促进国家事业的发展,并且这些制度对后世产生深远的影响,都是中国历史上大一统的象征。 * * * * 15课 汉武帝推进大一统格局 就是中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 大一统: 秦始皇 汉武帝 西汉的建立 刘邦 时间: 人物: 都城: 公元前202年 刘邦(汉高祖) 长安 汉高祖刘邦 汉景帝刘启 汉初三位统治者采取了休养生息的政策 休养生息:指统治者不搞劳民伤财、严刑酷法的统治,改以宽刑薄赋的政策,保养民力,增殖人口,以达到恢复和发展生产的目的。 我用哪种思想来治理国家最好呢? 法家 儒

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