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15．1 整式的乘法（一）
一、明确目标：
1、知道同底数幂的乘法法则并会简单应用。
2、理解幂的乘方运算法则并会简单应用。
二、自主学习——边阅读课本，边回答下列问题：
1、结合课本141页问题，写出105×1012的意义：
2、完成下题：
（1）25×22
（2）a3·a2
（3）5m·5n
（4）am·an= = =
3、（35）2=？写出你的认识：
4、（1）完成课本142页的探究，
（2）（am）n= = =
（3）（-52）3= （-53）2=
自我检测：计算：（1）a2·a5 （2）- x2（-x）3 （3）y2·y3·yn+2
（4）（a3）2 （5）若=x12，则m=
质疑问难：
三、展示交流： 互助自学 展示观点
组内展示，交流你的发现。
四、合作探究： 深入学习 质疑问难
1、若2a=3，2 b=6，则2a+b=
2、若a5·（am）3= a11则m=
课堂小结（说出你本节课的收获及以后需注意问题）
五、达标拓展： 自我检测 当堂达标
达标：1、判断题，错误的予以改正。
（1）a5+a5=2a10 （ ）
（2）（s3）3=x6 （ ）
（3）（－3）2·（－3）4=（－3）6=－36 （ ）
（4）[（m－n）3]4－[（m－n）2]6=0 （ ）
2、am·an·ap=
3、若（x2）n=x8，则m=_____________.
4、若[（x3）m]2=x12，则m=_____________。
拓展：
1、若xm·x2m=2，则x9m= ；若a2n=3，则（a3n）4= ；
2、已知am=2,an=3,求a2m+3n的值.
反思：
15．1 整式的乘法（二）
一、明确目标：
1、理解积的乘方运算法则并会简单应用。
2、理解单项式乘以单项式运算法则并会简单应用。
二、自主学习——边阅读课本，边回答下列问题：
1、填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律？
（1）（ab）2=（ab）·（ab）=（a·a）·（b·b）=a( )b( )
（2）（ab）3=______=_______=a( )b( )
（3）（ab）n=______=__ ____=a( )b( )（n是正整数）（a2）（a5）xy）·（xy2）2
质疑问难：
三、展示交流： 互助自学 展示观点
组内展示，交流你的发现。
四、合作探究： 深入学习 质疑问难
1、已知4×8m×16m=29，求m的值？
2、如果（xm-1yn+4）·（x 5my）= x5y6，求mn的值？
课堂小结（说出你本节课的收获及以后需注意问题）
五、达标拓展： 自我检测 当堂达标
达标：
计算：（1）0.756×（）6 （2）
（3） （4）(-2x3)3·(x2)2
拓展：
计算：（1）(-2xy2)(-3x2y3)(xy) （2）(a3b)2(a2b)3
（3）(3xy2)2+(-4xy3) · (-xy)
反思：
15．1 整式的乘法（三）
一、明确目标：
理解单项式乘以多项式运算法则并会简单应用。
二、自主学习——仔细阅读课本145-146，回答下列问题：
1、还记得乘法分配律么？写出来：
2、通过课本中的实际问题，我们知道 m（a+b+c）=
3、完成：-2a（-3a2+b2-1）
自我检测：1、（2010广州）下列运算正确的是（ ）
A.-3(x-1)=-3x-1 B. -3(x-1)=-3x+1 C. -3(x-1)=-3x-3 D. -3(x-1)=-3x+3
2、计算a2·（2a）3-a（3a+8a4）
质疑问难：
三、展示交流： 互助自学 展示观点
组内展示，交
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