2013年中考分类汇编各种力1.doc

61 （2013·台州中考） 解析：选C 本题考查影响摩擦力大小的因素；摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关系。塞入纸片后，门与门框间的压力增大，摩擦力增大，从而不易被风吹开。门没被吹开，门处于平衡状态，受到的力为平衡力，则风吹门的力等于摩擦力. 61 （2013·福州中考） 6．如图4所示的四个实例中，为了增大摩擦的是 61 （2013·泰安中考） 如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（ ） A.重力、传送带的支持力 B.重力、传送带的压力 C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力 解析：选C。.本题考查了物体受力分析的问题。在地球上的物体都由于受地球的吸引而受重力，在传送带上的物体受到传送带的支持力，由于物体正在向右运动，并且速度逐渐变大，因此物体有向左运动的趋势，还受到一个向右的摩擦力，C正确；注意对传送带的压力是传送带受到的力，而不是物体受到的。 61 （2013·临沂中考） 下图所示为自行车部件或使用中的实例，为减小摩擦的是 【解析】选D.本题考查压强和摩擦力的知识。A图中自行车紧固螺丝下面加上垫圈是为了减小压强的，B图中遇到紧急情况用力捏闸是利用增大压力的方法增大摩擦的，C图中自行车轮胎上可有花纹是利用增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦的，D图中轴承中装有滚珠是用滚动代替滑动来减小摩擦的，所以本题选D。 61 （2013·南京中考） 如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 【解析】选D。本题考查力的概念、效果、重力的知识。图中手指对圆珠笔施加力的作用，同时手指感到疼痛，说明圆珠笔对手指也施加了力的作用，说明力的作用是相互的，同时说明力是物体对物体的作用；手指对圆珠笔施加力的作用，圆珠笔芯变弯，说明力可以改变物体的形状，但是图不能说明重力的方向竖直向下。 61 （2013·温州中考） 歼—15是我国第一代航母舰载机。下列能正确表示其在空中时所受的重力的方向是 解析：选C。本题考查对重力方向的认识，物体所受的重力的方向总是竖直向下。 61 （2012·黄冈中考） 22．在大力倡导“低碳生活，绿色出行”的今天，越来越多的市民上下班由坐汽车改骑自行车。下列有关说法错误的是 A.行车时，相对于车上的人，车是静止的 B．行车时，车轮与地面之间的摩擦是滑动摩擦 C．刹车时，车很快停下来主要由于受到地面的摩擦力 D．骑车能节约能源、减少污染 【解析】选B。本题考查物体的运动、摩擦等。行车时，车上的人和车位置没变，车是静止的；行车时，车轮和地面之间的摩擦是滚动摩擦；刹车时，车轮和地面间的摩擦为滑动摩擦，故B错。 61 （2013·湖州中考） 图中表示静止在斜面上的物体所受重力的是 A.、F1 B、F2 C、F3 D、F4 解析：选D. 本题考查的是受力分析.图中的四个力，F1 是斜面对物体的支持力；F2物体受到斜面对它的摩擦力；F3是 物体对斜面的压力； F4是物体所受的重力，故选D。 61 （2013·湖州中考） 静止在水平桌面的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是 A．桌面对书的支持力 B.书对桌面的压力 C．桌子的重力 D.地面对桌子的支持力 解析：选A.本题考查对平衡力的认识.一对平衡力必须同时满足的四个条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上并且作用在同一个物体上。与科学书受到的重力相互平衡的力是桌面对书的支持力，所以A对；选项B、C、D受力物体都是桌面，不满足“作用在同一个物体上”这一条件。 61 （2013·丽水中考） 如图是“研究滑动摩擦力与压力关系的”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动。则下列说法正确的是 图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大。 图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力。 图甲中弹簧测力主的示数等于滑动摩擦力的大小。 该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小。 解析：选C。本题考查的是影响滑动摩擦力大小的因素。滑动摩擦力的大小只与压力与接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故A、D错，图甲中的木块在竖直方向上还受到重力和支持力，B错。拉木块做匀速直线运动时，木块受平衡力，故C正确。 62 （2013·南充中考） 【解析】本题考查“探究摩擦力跟压力大小的关系”的实验。(1)在此实验中，利用二力平衡的知识可知，当水平拉动木块在木板上做