PVC-O管材项目实施建议书.docVIP

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  • 2016-11-10 发布于安徽
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PVC-O管材项目实施建议书.doc

瞿金平简介 瞿金平,男,黄梅县人,1957年6月出生。中共党员,工学博士、教授、博士生导师、国家杰出青年科学基金获得者、教育部长江学者奖励计划首批特聘教授、华南理工大学材料加工工程国家重点学科带头人、中国工程院院士。 1998年11月至2007年12月担任两届华南理工大学副校长、2000年1月至2005年12月担任国家“十五”“863”计划高性能结构材料主题专家;1982年获华南工学院(现华南理工大学)工学学士学位、1987年获华南理工大学工学硕士学位、1999年获四川大学工学博士学位、1992年晋升为教授、1996年被批准为高分子材料成型加工(材料加工工程)和轻工机械(机械设计及理论)两个博士点的博士生导师、2011年当选为中国工程院院士;1998年创立年华南理工大学聚合物新型成型装备国家工程研究中心并兼任中心主任、2000年创立华南理工大学聚合物成型加工工程教育部重点实验室并兼任实验室主任;1994年起先后兼任中国轻工机械协会副理事长、中国机械工程学会常务理事、中国材料研究学会常务理事、中国塑料加工协会常务理事、中国塑料机械协会常务理事、中国改性塑料专业委员会副理事长、高分子材料国家重点实验室学术委员会委员、广东省科学技术协会副主席、广东省机械工程学会理事长、广东省材料研究学会副理事长、广东省发明家协会理事;1995年起还先后兼任《国外塑料》、《塑料机械》副主编,《华南理工大学学报》、《中国塑料》、《塑料工业》、《塑料》、《工程塑料应用》等杂志编委。 主要从事高分子材料成型加工技术与装备及其理论的研究与教学,做了大量开拓性工作,取得了具有原创性的重大成果,主要贡献与成就如下: 一、 发明动态剪切加工成型装备,开创了我国塑料机械自主创新先河:提出高分子材料动态耗散分子解缠结塑化输运新原理,发明塑料动态剪切塑化加工方法及设备,实现了塑料加工由“稳态”到“动态”的变革;获中国发明专利8件、国际发明专利2件,获国家技术发明奖二等奖,之前,我国塑料机械在国际上没有自主知识产权。 二、 研制短热机历程塑化输运装备,突破了国际塑料机械发展瓶颈:提出高分子材料拉伸流变的塑化输运新原理,发明塑料体积脉动形变塑化输运方法及设备,实现了塑料加工由“剪切”到“拉伸”的变革;获中国发明专利7件、国际发明专利1件,获广东省科学技术发明奖一等奖,突破了塑料机械以螺杆为标志的发展思路与模式。 三、 探索动态加工技术与装备基础问题,发展了塑料加工成型理论:利用自主研发聚合物动态加工流变仪等手段,阐明了多外场耦合作用下物料的流变过程及规律,建立了塑料动态塑化输运理论;发表SCI、EI收录论文150多篇、出版《Polymer Dynamic Plasticating Processing:Theory and Technology》等著作5部,展示了我国在聚合物加工理论方面的最新进展。 四、 开发系列化塑料加工新技术与装备,推动了相关行业技术进步:利用上述塑料加工新原理与理论,开发成功系列化成套技术装备,与传统装备比较具有缩短热机械历程20%以上、能耗降低15%以上、制品性能提高等显著特点;多项关键技术被鉴定为国际领先水平,获中国发明专利10多件,获国家科学技术进步奖二等奖,省部级科技奖励特等奖1项、一等奖2项;100多家塑料机械骨干企业使用新技术,推广应用新装备63000多台(套),打破了我国塑料机械靠引进、跟踪、仿制的格局。 主要科技奖励(第一完成人): 1995年获广东省科学技术进步奖特等奖、香港蒋氏科技成就奖; 1997年获得国家技术发明奖二等奖、中国专利发明创造金奖; 2001年获得中国高等学校科学技术进步奖一等奖、九五国家重点科技攻关计划优秀科技成果奖; 2002年获教育部技术发明奖一等奖; 2003年获中国专利发明创造优秀奖、广东省专利发明创造金奖; 2005年获第十五届全国发明展览会金奖、广东省科学技术进步奖二等奖; 2006年获国家科学技术进步奖二等奖; 2008年获中国高等学校科学技术发明奖二等奖、第六届国际发明展览会金奖; 2010年获广东省科学技术发明奖一等奖。 个人荣誉: 1992年获中华人民共和国政府特殊津贴; 1994年被评为广东省先进工作者; 1995年被评为全国先进工作者; 1995年入选国家教委跨世纪人才计划; 1996年被广东省委授予广东省优秀中青年专家称号; 1996年获第三届中国青年科学家奖; 1997年入选广东省“千百十”人才工程计划(国家级培养对象); 1997年获广东省首届优秀青年科学家奖; 1997年获国家级中青年有突出贡献专家称号; 1997年当选为中国共产党第十五次全国代表大会代表; 1999年被广东省评为南粤杰出教师; 2001年获“九五”国家重点科技攻关突出贡献奖、广东省高等学校“千百十”人才

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