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Tankertanker Design 北师大版思想品德七年级上册 第6课第2站 如何讲礼貌 灵宝市五亩乡第一初级中学 党丽娜 第6课　礼貌待人 　　第2站 喂,老头，到五亩一中还有多远？ OH，还有上千丈！ 为什么你不用“里”，而用丈？ 俺本来应该用“里”的，但对不讲“礼”的人，还用“里”作啥！ 这个小故事告诉我们什么道理？ 情境导入 如果是你，你会怎样问呢？ 自主学习，获取新知 １.＿＿＿＿是我们社会所崇尚的品质。 ２.怎样做到仪表大方？ 　 讲究＿＿＿＿，＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 3.怎样做到语言文明？ 说话＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿， ＿＿＿＿、＿＿ ，也不＿＿＿＿、＿＿＿ 4.发生矛盾或摩擦，应该＿＿为上。 5.道歉是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿的表现。 6.对老人，要＿＿＿＿他们，关心他们； 对儿童，不能＿＿＿＿，多＿＿他们。 真诚待人 注意场合 和气文雅 分寸适度 不讲脏话 粗话 强词夺理 恶语伤人。 谦让 礼貌 真挚 诚恳 主动帮助 以大欺小 爱护 美观得体 朴素大方 穿着整洁 头发整齐 个人卫生 面容干净 ——态度应诚恳 讲故事——志辉和志强 志辉因为别人的误解而郁郁寡欢，为了排解心中的烦恼，他向好朋友志强诉说自己的苦闷，希望能得到志强的帮助，可是志强却态度冷漠，因为他觉得自己没有办法帮助志辉解决问题，还不如对他敷衍了事。志辉见他如此态度，只好黯然离去。以后他不再像从前那样对志强无话不说了。志强也觉得很委屈。 提问： ①志强与志辉两人渐渐疏远，问题出现在什么地方？ ②如果你是志辉，你能接受志强的态度吗？志强应该是什么态度？ 1、案例分析——《有个性》 七年级学生小强自认为有个性，长时间不理发，不洗澡，牛仔裤穿三个月不洗，甚至连每天刷牙洗脸都嫌麻烦，他认为这才是男子汉的象征。可是正当他洋洋得意于自己的与众不同时，却发现周围的朋友开始远离他，班里没人愿意和他同桌。 提问： ①故事中的小强是真的有个性吗？ ②我们应该怎样帮助他？ ——仪表应大方 2、大家来找茬——错在哪？ ——语言应文明 漫画欣赏——《买书》 提问： ①为什么李明先到书店买不到书，而后到的那位同学却先买到了书呢？ ②李明和后面那位同学用的称呼有什么不一样？听的人感受有什么不同？ 李明 在我们日常工作中最基本的首先应掌握好以下十个字： 十字文明用语是什么？ 您好 请 对不起 谢谢 再见 各抒己见： 1、视频中有哪些不礼貌的行为？ 2、这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影响？ 1、放学回家，见到父母或长辈，你该 2、要进老师办公室或其他人房间时，你会 3、你准备上楼，在楼梯口见到老师，你会 4、参加学校升旗仪式时，你会 5、你踩了同学的脚时，你会 如果你的脚被踩，你会 6、在公共场所，例如医院、电影院时，我不会 7、在购买物品，你对售货员阿姨会哪些礼貌用语 称呼长辈，并说我放学了等。 先敲门，征得老师或他人 的同意后方可进入。 向老师问好，请老师先走。 肃静、立正、并行注目礼。 说：“真对不起，踩了你的脚”； 说：“没关系，难免的”。 违反公共规则。 如不喧哗、乱丢果皮。 您好、请、谢谢、再见。 ——行为应得体 身临其境——遇到以下情况怎么做? 回忆自己感到内疚的一件事，和同桌组成一组，真诚地向别人说一声“对不起”。互换角色，重复一次。 1、当你向别人道歉时，你的感受？ 2、当别人向你道歉时，你的感受？ 文明礼貌集训营 ——学会道歉 生活中，怎样对待弱势群体？ (1)对老人，要主动帮助他们解决困难，多关心他们。 (2)对儿童，不能以大欺小，多爱护他们。 (3)对妇女，要尊重她们的人格，交往中自然大方，语言温和，礼让她们。 (4)对残疾人等弱势群体，更要特别的尊重，不能伤害他们的自尊心，尽可能给他们提供方便与帮助。 ——关爱弱者 本课小结 如何讲礼貌 （从日常点滴做起） 态度诚恳 语言文明 仪表大方 行为得体 学会谦让，互敬互让 学会道歉 尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 Tankertanker Design